气象小知识三年级_气象小知识三年级上册

1.三年级科学气象小报怎么画

2.怎样测量一场雪的降水量三年级

3.三年级如何根据气象数据分析

4.三年级气象小报怎么做

气象学。

研究的任务：

气学、动力气象学、气候学等等。随着生产的发展，气象学的应用日益广泛，又相继出现海洋气象学、航空气象学，农业气象学、森林气象学、污染气象学等应用学科。

现代科学技术在气象学领域的应用，又有新的分支学科出现，如雷达气象学、卫星气象学、宇宙气象学等。气象学是一门和生产、生活密切相关的涉及许多学科的应用科学。

简介

气象学把大气当做研究的客体，从定性和定量两方面来说明大气特征的学科，集中研究大气的天气情况和变化规律和对天气的预报。气象学是大气科学的一个分支。

研究大气中物理现象和物理过程及其变化规律的科学。气象学的研究领域很广，研究方法的差异很大。

三年级科学气象小报怎么画

气象谚语真奇妙

奶奶说：“蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。”从上个星期六开始我就觉得奶奶说的很对。

这天，阳光明媚、万里无云。我在家里闲着没事，于是，我找来三个小伙伴，一起玩捉迷藏。“哎呀！这里有一些蚯蚓，大家快来看看呀。”东东大声地叫道。我们跑了过来。

这些蚯蚓中最大的一只身体上布满了灰。它摊到在地上，似乎绝望了，像一个快要死亡的病人。其他的小蚯蚓上面有一些湿润的土，身上黑乎乎的，就像出来透透气的人们。

这时，我想到了奶奶说过的那句谚语。可太阳在尽情地把阳光洒向大地，把大地变的暖洋洋的。我在心里暗暗的想：哈哈，这次你的谚语不灵验了。

太阳火辣辣的，太热了，我们才依依不舍地回到家。到了家，我居然发现奶奶在收衣服。我说：“今天阳光明媚，不用手衣服了。”奶奶说：“咱们家的衣服都回潮了。”

突然，狂风大作、乌云布满了天空，小雨点们哗啦啦的降落了下来。

气象谚语真奇妙。

怎样测量一场雪的降水量三年级

三年级科学气象小报的绘画步骤如下：

1、确定主题和内容。需要确定气象小报的主题和内容。可以从气象知识、天气现象、气候变化等方面入手，选择一个或多个主题进行深入研究和探讨。同时，可以考虑增加一些趣味性和互动性强的内容，如气象小游戏、天气预报员体验等，以吸引读者的注意力和兴趣。

2、设计版面和布局。在确定了主题和内容之后，需要设计小报的版面和布局。可以使用铅笔和尺子画出小报的边框和各个版块的位置，确保版面整洁、美观、易于阅读。可以将小报分为几个版块，如标题区、主要内容区、互动区等，每个版块的内容和功能各不相同。

3、绘制插图和图案。为了使小报更加生动、形象，可以绘制一些插图和图案。可以使用彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，根据小报的主题和内容绘制相关的插图和图案。例如，可以绘制太阳、云朵、雨滴等天气现象，或者绘制温度计、风向标等气象工具。

4、填写文字和内容。需要填写小报的文字和内容。可以使用黑色或蓝色的水笔或圆珠笔，根据小报的主题和内容填写相关的文字和信息。例如，可以写出天气预报、气象知识等内容，或者设计一些气象小游戏和互动环节。在填写文字和内容时，需要注意字体大小、颜色、间距等方面的细节，以确保小报的整体美观和易读性。

气象小报的注意事项如下：

1、内容准确。气象小报的内容必须准确可靠，不能有任何虚或误导性的信息。可以从权威的气象机构或网站获取相关的气象知识和数据，确保小报的内容真实可信。

2、版面美观。气象小报的版面必须美观大方，能够吸引读者的眼球。可以使用各种绘画工具和色彩来增强小报的视觉效果，但需要注意色彩搭配和图案设计的合理性。

3、符合读者群体。气象小报的读者群体主要是三年级的学生，因此在编写和设计小报时需要考虑到他们的认知水平和兴趣爱好。可以选择一些简单易懂的气象知识和现象进行介绍，同时增加一些趣味性和互动性强的内容，如气象小游戏、天气预报员体验等，以吸引学生的注意力和兴趣。在语言表达上也需要简洁明了，避免使用过于复杂或专业的术语。

三年级如何根据气象数据分析

怎样测量一场雪的降水量三年级

测量降水量

教材简析

降水是天气的一个基本特征，也是“天气日历”中重要的记录元素。学生从小就尝试着用他们的感官来观察并判断降雨情况：小雨、中雨、大雨。这种使用感觉器官来判断降水多少的方法会存在一定的误差，从而引出雨量器这一工具。这一课让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。为了激发学生观测降水的兴趣，理解雨量器的工作原理，本课让学生亲自制作一个简易雨量器，并用此来测量、记录降水量。

学情分析

学生对天气现象有一定的生活体验，知道下雨是降水的一种形式，但较难理解下雪、下冰雹也是降水。制作简易的雨量器，看似比较简单，根据三年级学生的动手能力和学习理解能力，雨量器的制作会存在一定的误差，特别是0刻度的对齐位置较难操作，读数时视线与液面的水平高度较难统一，从而导致测量降水量不准确。

教学目标

科学观念：通过观察和测量，知道雨量器是测量降雨量的工具，认识雨量器，学会使用雨量器。

科学思维：用整理数据、分析和归纳的方法，概括一段时间的雨量变化规律，推理天气特征。

探究实践：制作简易雨量器，学会使用简易雨量器测量降雨量，完成“天气日历”的记录；用简单的图表整理、分析天气信息。

态度责任：在观察与测量中，能激发学生对天气现象的研究兴趣，并培养持续研究天气的科学态度。

教学重难点

重点：制作简易雨量器，学会使用雨量器测量降雨量。

难点：模拟降雨的喷洒方式，读数时的视线水平。

教学准备

教师：多媒体课件，雨量器实物。

学生：透明直筒杯子、刻度带（胶带）、喷壶、水槽。

教学过程

一、聚焦：知识铺垫，揭示课题（预设5分钟）

材料准备：有关降水的阅读资料

1.出示有关降水的知识，学生阅读了解。

降水是天气的一个重要特征。降水包括两部分，一是大气中水汽直接在地面或地物表面及低空的凝结物，如霜、露、雾等，又称为水平降水；另一部分是由空中降落到地面上的水汽凝结物，如雨、雪、冰雹等，又称为垂直降水。中国国家气象局地面观测规范规定，水平降水不作为降水量处理，降水量仅指的是垂直降水。

2.了解降水量和常见的降水形式。

衡量一个地区降水多少的数据叫降水量。降水量单位是毫米。

常见降水形式有雨、雪、冰雹等。

3.引出降水量测量工具——雨量器。

4.揭示课题：测量降水量。（板书）

设计意图开头先用几分钟的时间，介绍有关降水的知识，让学生明白我国的降水量仅指的是垂直降水，扫清没有必要的学习障碍。

二、探索：制作和使用雨量器（预设25分钟）

材料准备：每组透明直筒杯子、刻度带（胶带）、喷壶、水槽

1.认识和了解雨量器。

通过观察，了解雨量器的结构和工作原理。

2.学习制作简易雨量器的步骤。（书本第48页）

制作的基本过程：（1）选一个直筒透明杯；（2）在杯子外画一条垂直直线；（3）沿着直线用透明的刻度条从底部贴起，0刻度对准杯子内底部。

3.模拟降雨并使用简易雨量器。

（1）观看微课，模拟下雨，并使用雨量器测量这场雨的降雨量。

（2）小结简易雨量器的使用方法：把雨量器放在水平桌面。用喷水壶模拟降水，并记录时间。读出刻度，视线要与液面持平。换算成24小时，确定雨量等级。

（3）用简易雨量器测量三次模拟降雨的量，并将三次降水量的时间换算成24小时，对照雨量等级标准确定三次降雨的降水量等级。

设计意图雨量器的制作是本课重点，用要点点拨的形式，避免出现错误，让学生学会制作简易雨量器，并能使用简易雨量器测量降雨量。特别要强调的是，用喷水壶模拟降水时，要保持一定的距离。

三、研讨：改进雨量器，测量雪的降水量（预设5分钟）

1.自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意什么？

（预设：直筒透明，杯子底部不要太厚，刻度条要贴直，“0”刻度对准杯子内底部。）

2.怎样测量一场雪的降水量呢？

（预设：先让这些雪全部融化成水，再来读数。）

设计意图测量一场雪的降水量，对学生来说有一定的难度。通过讨论和点拨，学生明白要让这些雪全部融化成水，与开头降水的标准保持一致。

四、拓展：连续十天测量降雨量（预设5分钟）

材料准备：学生自制雨量器

1.连续十天测量当地的降雨量，并对照“24小时降雨量等级标准”确定降雨等级。

2.观察连续15天的降雨量柱状图，发现相关信息。

设计意图用整理数据、分析和归纳的方法，概括一段时间的雨量变化规律，推理天气特征，并培养持续研究天气的科学态度。

疑难解答

1.制作雨量器时，透明直筒宽口杯与直筒窄口杯有区别吗？

因为降雨过程中，降雨范围的地面每一处从天上降下来的雨是平均分布的，如果把室外的大水池看成宽口杯，把小水池看成窄口杯，在24小时内的降雨，大水池接到的水用板分隔成几个与小水池的口径相当大小，它们的水位高度是一致的。我们读出来的水位高度就是降雨量，所以没有区别。

2.使用喷壶模拟降雨时，喷壶嘴与杯口为什么要保持一定的距离？

雨水从高空落下时，在某个范围内每一处的降雨是均匀的。使用喷壶模拟降雨就是为了保证降雨的均匀程度，更能说明降雨的真实性，所以要离杯口一段距离。

3.一场雨的雨量能否代替24小时的降雨量？

如果某一天24小时内只下过一场雨，那这场雨就是24小时的降雨量。如果某一天下了三场雨，那么要把三场雨的总和加起来，才是24小时的降雨量。

三年级气象小报怎么做

根据查询瑞文网资料结果显示。气象数据分析方法如下。

1、建立气象数据统计分析模型。定义气象数据变量的概念，属性，分类标准，给出分析变量的数据源及测量渠道。

2、收集气象数据，集实际气象数据，以及相关历史资料。

3、清洗气象数据。

4、分析气象数据，例如均值，方差，标准差，最大值，最小值。

5、用合理有效的方法对气象数据进行可视化分析。

三年级气象小报写作的方法如下：

1、内容选择：选择与气象相关的内容，例如天气预报、气象知识、气候变化等。可以根据课本提供的材料或者通过网络、图书馆等途径查找相关资料。标题设计：标题要简短明了，能够突出小报的主题。可以选用吸引人的字体和颜色，让标题更加醒目。

2、版面规划：将小报分成几个版块，每个版块的内容要与主题相关。可以使用简单的线条或图案进行版面规划，让小报看起来更加整洁、美观。插图绘制：在气象小报中可以加入一些简单的插图，例如气象符号、气象卫星云图、气候类型图等。这些插图可以增加小报的可读性和趣味性。

3、文字撰写：气象小报中的文字要简短明了，表述准确。可以使用简单的语言描述天气情况、气象现象及应对方法等，让小学生能够理解并接受。色彩搭配：色彩搭配要简单明了，突出主题。可以使用一些鲜艳的颜色，例如蓝色、**等，来突出天气预报、气象知识等重点内容。

关于气象的相关知识

1、气象是指发生在天空中的风、云、雨、雪、雷电、高温等自然现象。这些现象的变化和相互作用，不仅影响着人们的生活和生产，也影响着整个地球的生态环境。

2、气象变化是自然界中最基本的变化之一，它具有多种多样的表现形式。例如，当我们在炎热的夏天看到天空中飘来一朵乌云时，我们就知道云层的覆盖将使地面变得更加凉爽。同样地，当我们在寒冷的冬天看到天空中飘落的雪花时，我们就知道气温已经下降了。

3、气象变化的原因是多种多样的。其中一些变化是由于地球的自转和公转引起的。例如，由于地球的自转，不同地区的气温、风速和降雨量都会有所不同。此外，太阳辐射也是影响气象变化的重要因素之一。太阳辐射会使地球表面变暖，同时也会引起大气层中的气体和水分子的运动和循环。