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1.幼儿园植树教案
2.如果人类从来没在地球上出现过，地球将会是怎样？
3.传统文化作文精选范文四篇
4.保护环境活动方案
我只只道恐龙可能是 恐龙的灭绝最近有了新提法
美国一古生物学家提出，可能是被自己的屁熏死的（非无厘头）
他的理论是，由于大量蕨类植物的繁殖，草食恐龙数量激增，但此类食物在肠道内不能很充分吸收，被细菌分解后产生大量的氨气，破坏了大气及臭氧层，导致光合作用不充分——植被破坏——草食恐龙DOWN——肉食恐龙DOWN。
这不是我信口胡说，CCTV-10绿色空间也提到过有几种猜测：
1彗星撞击地球，大量尘埃将阳光遮住，植物无法进行光合作用，死去，以植物为食物的恐龙死去，肉食的恐龙因没食物也死去了。
2恐龙的食物比较单一，饲草的以蕨类植物为食，被子植物兴起后，地球上的蕨类植物越来越少，食草恐龙大部分俄死，蕨类植物在地球基本找不到时，恐龙灭绝。
恐龙是所有爬行动物中体格最大的一类，很适宜生活在沼泽地带和浅水湖里，那时的空气温暖而潮湿，食物也很容易找到。所以恐龙在地球上统治了几千万年的时间，但不知什么原因，它们在6500万年前很短的一段时间内突然灭绝了，今天人们看到的只是那时留下的大批恐龙化石。
关于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断地研究之中。长期以来，最权威的观点认为，恐龙的灭绝和6500万年前的一颗大陨星有关。据研究，当时曾有一颗直径7-10公里的小行星坠落在地球表面，引起一场大爆炸，把大量的尘埃抛如大气层，形成遮天蔽日的尘雾，导致植物的光合作用暂时停止，恐龙因此而灭绝了。
小行星撞击理论，很快获得了许多科学家的支持。1991年，在墨西哥的尤卡坦半岛发现一个发生在久远年代的陨星撞击坑，这个事实进一步证实了这种观点。今天，这种观点似乎已成定论了。
但也有许多人对这种小行星撞击论持怀疑态度，因为事实是：蛙类、鳄鱼以及其他许多对气温很敏感的动物都顶住了白垩纪而生存下来了。这种理论无法解释为什么只有恐龙死光了。迄今为止，科学家们提出的对于恐龙灭绝原因的想已不下十几种，比较富于刺激性和戏剧性的“陨星碰撞说”不过是其中之一而已。
除了“陨星碰撞说”以外，关于恐龙灭绝的主要观点还有以下几种：
一、气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅下降，造成大气含氧量下降，令恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻死了。
二、物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。
三、大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代地球的大陆只有唯一一块，即“泛古陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪发生的较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因此而灭绝。
四、地磁变化说。现代生物学证明，某些生物的死亡与磁场有关。对磁场比较敏感的生物，在地球磁场发生变化的时候，都可能导致灭绝。由此推论，恐龙的灭绝可能与地球磁场的变化有关。
五、被子植物中毒说。恐龙年代末期，地球上的裸子植物逐渐消亡，取而代之的是大量的被子植物，这些植物中含有裸子植物中所没有的毒素，形体巨大的恐龙食量奇大，大量摄入被子植物导致体内毒素积累过多，终于被毒死了。
六、酸雨说。白垩纪末期可能下过强烈的酸雨，使土壤中包括锶在内的微量元素被溶解，恐龙通过饮水和食物直接或间接地摄入锶，出现急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。
关于恐龙灭绝原因的说，远不止上述这几种。但是上述这几种说，在科学界都有较多的支持者。当然，上面的每一种说法都存在不完善的地方。例如，“气候变迁说”并未阐明气候变化的原因。经考察，恐龙中某些小型的虚骨龙，足以同早期的小型哺乳动物相抗衡，因此“物种斗争说”也存在漏洞。而在现代地质学中，“大陆漂移学说”本身仍然是一个说。“被子植物中毒说”和“酸雨说”同样缺乏足够的证据。因此，恐龙灭绝的真正原因，还有待于人们的进一步探究。
回答者：翩翩荷花 - 秀才 二级 11-8 13:40
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我看到一个很好玩的答案就是，恐龙是被自己的屁熏死的。想想，恐龙一顿吃那么多，那他的屁里自然有好多的化学有毒物质了。
我不是太确定，但是仔细琢磨一下，不是不无道理的。
中生代时，陆地和海洋中食物丰富，气候十分稳定、季节及纬度变化的温差极小，在漫长的岁月中身体结构、生活习性和食性均向专一化方向发展，并且逐渐定型下来。
到中生代末期地球上发生了巨大的变化，地壳运动、火山喷发和地震也相当普遍。原来湖泊广布的平原和低地成了山脉和高原，地球上气候也起了很大的变化。这些环境的改变引起了植被的变化，这样大多数爬行动物的栖地和食物出现了恐慌，环境条件改变得太快时，恐龙不能适应，就被淘汰了。另外，庞大的身体，生理上不易取得协调，反应迟钝、缺乏扩卵的本能、生殖力降低以及种群退化也加速了恐龙的灭亡
幼儿园植树教案
必修1 复习提纲
第一章 宇宙中的地球 第一节 地球在宇宙中
一、 宇宙
定义：“宇”是无限的空间，“宙”是无限的时间，宇宙是天地万事万物的总称。
特性 物质性：宇宙由天体组成 天体 定义：构成宇宙的不同形态的物质
分类：按照天体的物理和化学性质 星云、恒星、行星
卫星、彗星、流星
星际物质
基本天体：恒星和星云，是构成宇宙的主要物质形态
运动性：宇宙中天体是运动的 天体系统 定义：邻近的天体相互吸引，以质量大的天体（公
共质心）为中心旋转的天体“集团”
分层：地月系 太阳系 系 总星系
其他行星系 其他恒星系 河外星系
[思考]（1）必须离开地球大气飞行方可称天体，例如：北极星、星际空间的气体、运行的人造卫星。
待发的人造卫星、空中飞行的飞机、课桌、陨石不是天体。
（2）哪些天体系统不包括地球？其他行星系、其他恒星系、河外星系（简称星系）
（3）总星系是宇宙（×）总星系是人类所观测到的宇宙。
河外星系是天体（×）河外星系是天体系统。
二、太阳系
组成：太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星、流星、行星际物质
中心天体：太阳 质量大，其他围绕其运转
八大行星分类：按照距日远近、质量、体积等 类地行星（水星、金星、地球、火星）肉眼可见
巨行星（木星、土星）
（由近及远：水金地火木土天海） 远日行星（天王星、海王星） 天文望远镜可见
[思考](1)冥王星降为“矮行星”的原因：轨道与海王星相交；不能清除其轨道附近的其他物体
(2)运行方向 ：八大行星为自西向东，逆时针，彗星为顺时针
(3)小行星带在火星和木星之间：火烧木头灰烬多，有光环的：木星、土星、天王星、海王星
(4)离太阳距离逐渐增大，温度逐渐降低、公转速度逐渐降低、公转周期逐渐增大
(5)离地球最近的是金星，卫星数最多的是木星（质量、体积最大），没有卫星的是水星和金
星（距离太阳太近），逆向自转的是金星（太阳从西边出）和天王星（躺着的姿势绕太阳运转）
(6)在太阳系中，与地月系并列的天体系统还有5个，即有卫星的行星还有5个
(7)三类行星中，质量和体积最大的是巨行星，最小的是类地行星，居中的是远日行星。
三、地球（行星本身不发射可见光，以表面反射太阳光而发亮）
特性 普通性：与其他行星比，地球质量、体积、密度和自转、公转等都很普通
特殊性：是目前已知的宇宙中唯一有生物，特别是高级智慧生物的天体
存在生命的条件 自身条件 适宜温度 日地距离适中,自转周期适中
大气的保温作用
适宜大气 质量、体积适中
液态水 日地距离适中
宇宙环境安全 八大行星互不干扰 运行特点：共面性、近圆性、同向性
（外部条件） 太阳光照稳定，生命从低级向高级的演化没有中断
第二节 太阳对地球的影响
一、 太阳辐射对地球的影响（主要是利）
太阳：是离地球最近的一颗恒星，是一个巨大炽热的气体球，主要成分是氢和氦
太阳辐射 定义：太阳以电磁波的形式向 紫外区、红外区
宇宙放射能量和传递能量 电磁波 可见光区（太阳辐射能主要集中在可见光区）
来源：太阳内部高温、高压状态下的核聚变反应
对地球的影响 为地球提供光和热（能量）：煤、石油是地质时期储存的太阳能
维持地表温度，推动地球上水、大气循环和生物活动、变化的主要动力
二、太阳活动对地球的影响（主要是弊）
1、太阳大气层分层：从里向外分为光球层、色球层和日冕层。
2、太阳活动的类型和分布：主要是黑子和耀斑2种
分层 特征 周期 相互关系 与太阳活动的关系
黑子 光球层 温度比周围低，所以显得暗一些 11年 时间、区域相关性：黑子变多的时候和区域，耀斑也频繁暴发 太阳活动强弱的主要标志
耀斑 色球层 突然爆发并增亮，释放能量 11年 太阳活动最激烈的显示
另外还有，日珥：色球层，巨大火焰喷射物，太阳风：日冕层，高能带电粒子流
3、太阳活动对地球的影响
①对地球气候的影响： 黑子高峰年，反常气候多
11页的探索要会读图并总结规律 黑子低峰年，气候比较稳定
②对地球电离层的影响：耀斑爆发的电磁波干扰电离层，影响无线电通信
③对地球磁场的影响：太阳风干扰地球磁场，产生“磁暴”（指南针不能正确指示方向）现象
［极光出现在极地（例：加拿大）夜空，低纬地区或极地极昼时看不见］
第三节 地球的运动
一、 自转与公转
运动形式 旋转中心 方向 周期 速度
角速度 线速度
自转 地轴，北端始终指向北极星附近 自西向东（北极上空看是逆时针，南极上空看是顺时针） 恒星日（23时56 分4秒，自转360°，真正周期）、太阳日（24时，自转360°59′，昼夜更替周期） 单位时间内所转过的角度，南北极点为0，其他均为15°/小时 单位时间内所转过的弧长，由赤道向两极递减，南北极点为0
公转 太阳 同上 恒星年（365日6时9分10秒，真正周期）、回归年（365日5时48分46秒） 1°/日 30km/s
公转轨道为近似正圆的椭圆，会读17页图1-3-4，地球公转示意图
1月初，近日点，速度快；7月初，远日点，速度慢
[思考]“右手定则”判断南、北极和自转方向：右手拇指指向北极，四手指弯曲方向为自转方向。
二、公转和自转的关系
自转 赤道面 夹角为黄赤交角，23°26′ 地轴和黄道面斜交角度为66°34′
公转 黄道面
太阳直射点回归运动 回归年：会读19页图1-3-6，太阳直射点的回归运动示意图，会填19页表.
[思考](1)太阳直射点的位置和移动方向 位置 从春分到秋分，在北半球
从秋分到春分，在南半球
移动方向 从冬至到夏至，向北移动
从夏至到冬至，向南移动
(2)春、秋分时黄赤交角为0（×）
三、自转的地理意义
1、昼夜更替 昼夜现象形成原因：地球不发光，不透明，在同一时间 向着太阳的半球为昼半球
里，太阳只能照亮地球表面的一半 背着太阳的半球为夜半球
昼夜更替形成原因：昼夜现象和地球自转，周期为24时
晨昏线 定义：昼、夜半球的分界线叫晨昏线（圈）
特点 垂直于太阳光线
所在平面过地心：是地球上的一个大圆，在任何时候平分地球
[思考]（1）晨昏线的画法 ①过地心 ②与太阳光线垂直（直射南、北回归线时注意极昼和极夜）
③画上夜半球
注意：会分析太阳回归运动晨昏线的变化。
（2）晨线和昏线的判断 晨线：自西向东由夜半球变为昼半球的分界线
昏线：自西向东由昼半球变为夜半球的分界线
2、地方时
(1)回忆 纬线：顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈
经线：地球仪上连接南北两极，并和纬线垂直相交的线
0°经线：通过英国伦敦格林尼治天文台的那条经线，又叫本初子午线。
东西经划分：本初子午线以东为东经，本初子午线以西为西经
东西半球划分：西经20°—东经160°为东半球，其余为西半球
(2)地方时：因经度不同而不同的时刻，同一经度处地方时一样
[思考] 东边比西边地方时要早，15°相差一个小时，即1°相差4分钟。
我国最东端约在东经135°，最西端约在东经73°，当最东端地方时为12时，最西端地方时是几时？（7时52分）
(3)时区和区时（20页图1-3-8，时区的划分）
①每隔经度15°划一个时区，共24个时区，每个时区以本区中央经线上的地方时作为全区共同的时间，即区时
②中时区以0°经线作为中央经线，中时区的区时为0°经线的地方时
③中时区以东、以西各分12个时区，东、西十二区合二为一
[计算]
① 经度判时区
某地所在时区=某地经度/15 余数〉7.5，则+1
余数≤7.5，舍去
若是东经则为东时区，若是西经则为西时区。例：东经40°（东三区），西经31°（西二区）
②中央经线度数＝15°×时区序号，西时区为西经，东时区为东经。
例：东八区：15°×8＝120°，即东经120°。
③时区范围：中央经线度数±7.5
例：东八区范围：东经112.5°～东经127.5°，东西十二区范围：东经172.5°～西经172.5°
④已知一地区时，求另一地区时，有两种方法：用下面的公式计算，直接用20页图数
不过国际日期变更线：
B地区时=A地区时±两地时区差 ①±号：东加西减（B位于A东，则＋）
②时区差：同减异加（AB均为东或西时区则大—小，若一东一西，则两个时区数相加）
过国际日期变更线：自西向东过日界线（180°经线），减一天，自东向西过日界线，加一天。
例：东八区时间为5月1日8时35分，问西九区是什么时间？（4月30日15时35分）
⑤常用时区：北京、山东（东八区）、伦敦（中时区）、纽约、华盛顿（西五区）、悉尼（东十区）、乌鲁木齐（东六区）、东京（东九区）
(3)各国实际使用的时间
中国“北京时间”：即东八区的区时，120°经线的地方时 区时：一个时区用同一时间
北京地方时：116°E经线的地方时 地方时：经度不同而不同
例：（1）北京时间正午12时，天安门上游人看太阳在哪个方向？（东南）
（2）我国新疆、西藏学生为什么上午10点才去上学？（东六区，时间比北京时间晚2时）
3、物体水平运动方向发生偏转 地转偏向力：因地球自转而导致水平运动的物体运动方向发生偏转
偏转规律：北半球右偏，南半球左偏，赤道无偏转
4、地球形状的形成：赤道略凸，两极稍扁
[练习]
（1）判断某地地方时
①昼半球中央经线上的地方时是12时，夜半球中央经线上的地方时是24时或0时。
②晨线与赤道的交点所在经线的地方时为6时，昏线与赤道的交点所在经线的地方时为18时。
③太阳直射点所在经线的地方时为正午12时，与直射点所在经线相对的经线（同一经线圈的另一半）的地方时为0时。
（2）判断日出、日落时刻
①某地的日出时刻就是该地所在纬线与晨线交点的时刻，
某地的日落时刻就是该地所在纬线与昏线交点的时刻。
②在春秋分日，全球昼夜平分，即6时日出，18时日落，
赤道上全年为6时日出，18时日落。
（3）日期范围的确定：180°和0时所在经线是地球上两个不同日期的分界线
0时经线以东为今日，以西为昨日，180°经线以西为今日，以东为昨日
当二者重合时，全球处于同一天
四、自转与公转共同产生的地理意义
1、正午太阳高度角的变化
（1）某地太阳高度角的日变化示意图
白昼，角>0° 昼半球上，角>0°
晚上，角<0° 夜半球上，角<0°
早晨和黄昏，角=0° 晨昏线上，角=0°
（2）规律：太阳直射点所在纬度正午太阳高度角=90°，距离直射点所在的纬度越近，正午太阳高度角越大，反之，越小。只有南北回归线之间正午太阳高度角可以达到90°。
（3）两分两至正午太阳高度角的变化
节气 直射点位置 正午太阳高度角纬度分布 达全年最大值处 达全年最小值处
春秋分日 赤道 由赤道向两极递减 赤道 ——
夏至日 北回归线 由北回归线向南北递减 北回归线及其以北地区 南半球
冬至日 南回归线 由南回归线向南北递减 南回归线及其以南地区 北半球
2、昼夜长短的变化规律：昼弧所跨经度越大，则昼越长，夜弧所跨经度越大，则夜越长。
（1）昼夜等长 春秋分日，全球昼夜等长
赤道上，全年昼夜等长
（2）太阳直射点的纬度越高，地球上各地昼夜相差越大，出现极昼、极夜天数越多
（3）太阳直射点位置与昼夜长短状况（北半球为例，南半球正好相反）
日期 太阳直射点 昼夜长短 北极
夏半年（春分-秋分） 北半球 昼>夜，纬度越高，昼越长 北极点周围极昼
冬半年（秋分-春分） 南半球 昼<夜，纬度越高，昼越短 北极点周围极夜
夏至 北回归线 昼最长，夜最短 北极圈以北极昼
冬至 南回归线 昼最短，夜最长 北极圈以北极夜
两分 赤道 昼夜等长 昼夜等长
3、季节更替
（1）季节更替的纬度差异
地区 昼夜长短 正午太阳高度角 季节更替特点
赤道 变化不大 数值大，变化小 全年皆夏，季节更替不明显
中纬地区 变化大 变化大 季节更替明显
极地等高纬地区 变化最大，有极昼和极夜 数值小，变化大 全年皆冬，季节更替不明显
（2）四季 形成原因：正午太阳高度角和昼夜长短的变化
含义：夏（冬）季是一年中白昼最长（短），太阳高度角最大（小）的季节
划分：我国以四立为起点，欧美以两分两至为起点划分，气象统计：12、1、2为冬季
4、五带的划分
第四节 地球的圈层结构
一、 地球的内部圈层
类型 传播速度 媒介特征
纵波（P波） 较快 可以在固、液、气中传播
横波（S波） 较慢 只可通过固体传播
1、地震波
2、内部圈层结构：自上而下分为地壳、地幔和地核
以莫霍面为界 地壳：厚度不一，大洋较薄，大陆较厚（平均厚度为17千米）
地幔：分为上地幔（17-1000千米）和下地幔（1000-2900千米）
以古登堡面为界 地核：分为内地核（固态）和外地核（熔融状态）
［思考］软流层：上地幔上部，熔融状态，认为是岩浆的发源地
岩石圈：地壳＋软流层以上的上地幔
二、地球的外部圈层：大气圈、水圈和生物圈
1、大气圈
（1）组成成分干洁空气 氮气（78%）：含量最大，生命体的基本成分
氧气（21%）：第二大气体，维持生命活动的成分
臭氧：地球生命保护伞，吸收紫外线
二氧化碳：光和所用，地面保温
水汽：成云致雨的原料
固体杂质：降水的凝结核
（2）垂直分层
厚度 直接热源 温度变化 大气运动 天气现象，与人类关系
高层大气 平流层顶-3000km
—— 随高度升高先降低后升高 先垂直运动后向外散逸 电离层，无线电通讯，航天飞行
平流层 对流层顶-50、55km 臭氧吸收太阳紫外辐射 随高度升高而升高 上热下冷，大气稳定，水平运动 航空飞行
对流层 低纬17-18km
中纬12km
高纬8-9km 地面 每上升100m，温度下降0.6℃ 上冷下热，对流显著 最密切，天气现象，集中了大部分大气、水气和杂质
［思考］对流层厚度分布规律：纬度：低纬〉中纬〉高纬；季节：夏季〉春秋〉冬季
2、水圈：水圈的主体是海洋水，淡水的主体是冰川水
3、生物圈 不单独占有空间，分别存在于整个水圈、大气圈下层和地壳表层
最活跃的圈层
第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换
2.1 大气的热状况与大气运动
一、大气的热量来源和受热过程
1．大气对太阳辐射有 吸收 、 反射 和 散射 作用 ，大气吸收的太阳能主要转化为 热能 ，部分转化为 化学能 能储藏于生物内。
2．大气的受热过程主要表现为大气对太阳辐射的 削弱 作用和大气对地面的 保温 作用。
3．地面辐射的能量主要集中在 红外线 部分，与太阳辐射相比，地面辐射为 长波辐射 。
就整个大气层来说，根本热源：太阳辐射；低层大气的主要直接热源：地面辐射
大气对太阳辐射的削弱作用
削弱作用 参与物质 选择性 削弱波段 举例
反射 云层、较大尘埃 无 全部波段 A白天多云时，气温比晴天低
散射 空气分子、细小尘埃 有 蓝紫光 B晴朗的天空成蔚蓝色 / 日出江花红胜火
吸收 臭氧 有 紫外线 C紫外线导致白内障、皮肤癌等
水汽、二氧化碳 有 红外线
4．大气对地面的保温作用：大气逆辐射
例：A、阴天的夜晚或早晨，比晴朗的温度高一些 B、人造烟雾能起到防御霜冻的作用
5．大气对太阳辐射的削弱作用能降低白天近地面的气温，大气的保温作用能使地面损失的热量得到补偿。这两种作用共同影响的结果是缩小了气温的 日较差 ，为生物的生长发育和人类的活动提供了适宜的 温度 条件。
6．总结 削弱作用
太阳 地面 地面辐射 大气
大气逆辐射
保温作用
问：1、从大气的热力作用分析，怎样的天气状况下气温日较差最大？（全天都晴朗）
2、撒哈拉沙漠昼夜温差大的原因？（天气以晴朗为主）
二、大气运动
（一）大气热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
空气的水平的运动即为风。
500 1000
冷却收缩 受热膨胀
下沉 上升 490 1010
480 1020
A(冷) B（热）
热力环流 高空（北） 近地面（南） 近地面（北半球）
垂直方向上空气的运动只考虑冷热；水平方向上空气由高压流向低压；地面气压比高空大
(二)大气环流 三圈环流
1、 七个气压带和六个风带的形成和分布（如图）
2、北半球冬夏季高低气压中心的分布
位置 亚洲大陆 北太平洋 北大西洋
冬 亚洲高压 阿留申低压 冰岛低压
夏 亚洲低压 北太平洋
高压 北大西洋
高压
3、气压带和风带的移动规律：随太阳直射点
的移动而移动。就北半球而言，夏季气压带
和风带北移，冬季南移。
季风环流 成因 分布地区
冬季风 夏季风
东亚季风 海陆热力性质差异 中国东部、日本和朝鲜半岛
南亚季风 海陆热力性质差异 气压带和风带位置的季节性移动 印度半岛、中国西南地区
4、气压带和风带对气候的影响
表1世界主要气候类型的特点、成因及其分布
气候类型 分布规律 成因 气候特征
热
带 热带雨林
气候 主要南北纬10°之间 主要赤道低气压带控制 全年高温少雨
热带草原
气候 主要南北纬10°-20° 主要赤道低压、信风交替控制 全年高温，干湿季交替
热带季风
气候 主要北纬10°-25°大陆内部、大陆东岸 气压带和风带位置的季节移动形成的季风 全年高温，干湿季节交替
热带沙漠
气候 主要南北纬20°-30°大陆内部、大陆西岸 副热带高压或信风控制 全年高温干旱少雨
亚热带 亚热带季风气候 主要南北纬25°-35°大陆东岸 海陆热力性质差异形成的冬夏季风 夏季高温多雨，冬季温和少雨
地中海气候 主要南北纬30°-40°大陆西岸 夏季副热带高压与冬季西风带交替控制 夏季炎热干燥，冬季温和多雨
温
带 温带季风
气候 主要北纬35°-50°大陆东岸 海陆热力性质差异形成的冬夏季风 夏季高温多雨，
冬季寒冷干燥
温带海洋性
气候 主要南北纬40°-60°大陆西岸 全年受西风带影响 温和多雨
温带大陆性气候 主要南北纬40°-60°大陆内部 大陆气团控制 夏热冬寒，干旱少雨
5、气候类型的判断方法（以温定带，以水定型）
1、以温定带
最冷月气温＞15℃ 热带气候
最冷月气温在0℃～15℃之间 亚热带季风气候、地中海气候、温带海洋性气候
最冷月气温在－15℃～0℃之间 温带气候（温带海洋性气候除外）
最热月气温＜15℃ 寒带气候
2、以水定型
年雨型 热带雨林气候、温带海洋气候
夏雨型 热带草原气候、亚热带季风气候、温带季风气候
冬雨型 地中海气候
少雨型 热带沙漠气候
三、几种重要的天气系统的特点 简易天气图
1、冷气团和暖气团（P42）
2、锋：冷锋暖锋和准静止锋
暖锋： 冷锋：
过境后 过境时 过境前 过境后 过境时 过境前
晴朗 晴朗 晴朗 晴朗
连续降水 降水（雷雨）
3、气旋和反气旋的特点
天气系统 气旋（低气压） 反气旋（高气压）
水平方向 从四周流向中心 从中心流向四周
垂直方向 中心暖空气上升 中心气流下沉
天气状况 阴雨天气 晴朗天气
对我国影响 夏秋季节，中国东南
沿海地区的台风 中国长江流域的伏旱，
北方的秋高气爽天气
如果人类从来没在地球上出现过，地球将会是怎样？
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园植树教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园植树教案 篇1教案名称 ：植树节爱书活动（幼儿园植树节教案）
教案前言：明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次幼儿园教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境，有责的意识。
教案目标：
1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。
2、引导幼儿观察形形的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。
3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。
4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。
教案准备：
1、与家长取得联系，争取家长的大力支持；
2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。
教案安排：
1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
2.树叶探趣：家长和孩子一起到幼儿园、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签.
3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。
幼儿园植树教案 篇2一、活动目标
1、讲述自己认识的树，并进行表征。
2、区分认识落叶树和常青树，并能进行分类
3、发展幼儿的观察、比较、表达的能力。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备
1、做好带孩子们到户外观察树的准备。
2、杨树、松树及各种树木若干。
3、画纸、彩笔等。
三、活动过程
1、谈话引起幼儿的回忆，讲述自己认识的树。
“你都认识什么树，它长得什么样子？”
2、出示松树和杨树的。
“你们认识它们吗，它们有什么不一样的地方？”
教师小结：杨树每年春天发芽，秋天落叶，这样的树叫落叶树；松树一年四季叶子都是绿色的，且不落叶，所以叫常青树。
3、幼儿根据上的树木进行分类。
4、幼儿绘画，画出我喜欢的大树。
5、作品展评。同伴之间相互欣赏，讲述自己画的树。
幼儿园植树教案 篇3设计意图
植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
活动目标
知道3月12日是植树节，了解树木与人类的.关系。
了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。
在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。
活动准备
请幼儿搜集树的资料或。
关于我国林木缺乏或森林火灾的新闻片断。
多媒体课件
活动过程
一、短片导入，激发幼儿的活动兴趣
1.请幼儿观看风沙的危害及林木缺乏的新闻片断。
2.教师引导幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？
二、我知道的树木
1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？
幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木。
运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。
三、我喜欢树木
1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)
2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。
3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。
四、我保护树木
请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。
延伸活动
带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。
附录
附：《植树节的由来》
植树节是国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日，用来激发人们爱林，造林的热情。
3月12日是我国自己的植树节，同时这一天也是孙中山逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设，在他任中华民国临时大总统时，就设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，19年2月，根据院提议，将孙中山先生与世长辞之日（3月12日）定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
幼儿园植树教案 篇4◆ 活动目标：
（1）知道每年的3月12日是我们国家的植树节。
（2）具有保护树木树立保护环境的意识。
（3）了解保护树木的途径和方法。
（4）让学生了解节日的习俗。
（5）感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
◆ 活动准备
经验准备：幼儿已经了解植树节的相关活动；学会了用水壶给植物浇水。
材料准备：水、大水桶、班级卡片、水壶。
◆ 活动重难点：
重点：体验植树节的快乐。
难点：能更好地与伙伴合作，相互帮助。
◆ 活动过程：
1. 介绍植树节的来历
师：小朋友们，今天是3月12号，也就是植树节。你们知道为什么会有植树节吗？（为了鼓励人们植树造林，保护环境设立的）
2. 带领幼儿朗诵有关植树节的儿歌
小朋友，快快来，大家一起来植树。
小树苗，要长大，需要我们去爱护。
你爱树，他爰树，小树长成通天树。
3. 认领树木
带领幼儿到幼儿园的院子里，将代表本班级的卡片系在树枝上，要求本班幼儿定期为这棵小树松土和浇水，让幼儿能够亲身体验爱护树木的快乐。
4. 指导幼儿给小树浇水
对幼儿的要求：水壶里的水要少装一点，因为小树喝多了水，也要生病的；取水时不能拥挤，要按照先后顺序；小朋友之间要相互帮助；提水的路线和返回的路线要记清，以免撞到其他小朋友。
◆ 活动延伸
请幼儿在期和父母一起去郊外认领小树，这不仅能加深亲子之间的感情，更能将保护环境发张成一件长久的乐事，让幼儿体验到其中的快乐。
拓展：
为了积极面对全球气候变暖的威胁，联合国环境规划署20xx年11月8日在内罗毕发起“为地球植树：10亿棵树运动”。这一运动20xx年在全球种植最少10亿棵树。随着人们的环保意识不断增强，并积极投身植树造林活动，人类生存的环境将会得到不断的改善。
幼儿园植树教案 篇5在一年一度的植树 节来临之际,为使幼儿能够积极参与社区环境“对话”,为进一步增强幼儿的绿色环保意识，下面是有关植树教案的反思，一起来看看吧！
去植树教案教学反思
这节社会环保教育课已建立起幼儿对关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然的责任感，并有了初步地环保意识；了解到了绿化的好处。在整堂课中大部分幼儿表现活跃，发言积极；但少数幼儿表现不够主动，在以后的教学活动中要对这部分孩子多给予引导和培养。
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导
附：去植树教案设计
活动设计背景
现在我们有些孩子生活无忧无虑，社会环境意识淡泊，在公共场所乱摘花草，攀登拆枝现象突出,为了增强他们的环保意识，所以对幼儿进行认识和保护生态环境的教育是一件不可怠慢的事。为了让幼儿了解到树与人们的生活息息相关，知道植树造林是为了提高人们的生活质量水平。基于这种思想，我为孩子们设计了本堂社会环保课《植树造林》
活动目标
1 让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。
2 激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。
教学重点 、难点
通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。
活动准备
1几种树木的、投影仪；2多媒体课件（山洪暴发、沙尘暴袭击）；3植树工具、小树若干）；4提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料；
活动过程
一 出示几张树木的让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。
二根据幼儿的谈话内容引出课题。
三提问（如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样？）让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点，
四利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。
五 根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题： 1是什么原因造成这样的结果？
2 面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止？
3如何取措施预防上述灾难的发生？
六让幼儿亲手操作植树。
在幼儿的思维达到**时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。
幼儿园植树教案 篇6一、活动背景：
春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡"添一点绿色、多一份美好"的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境"对话"，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。
二、活动目标：
1.情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。
2.能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出每位宝贝的自豪与自律，从小锻炼身体，向社会展示我们的风。
3.知识目标：了解"植树节的来历"、"植树与环保"、"绿色大自然"等资料，向大自然学习，并去社区、向居民和行人宣传。
三、活动准备：
1.各班通过活动展示版面：如低幼"我和小树同成长";中幼"绿色家园共创造";高幼"你我携手添绿意"。
2.制作 "绿化环境，美化家园"宣传牌。
3.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。
4.树苗若干。
四、活动过程：
分年级开展不同主题的植树节活动
1.低幼宝贝活动主题"我和小树同成长"
流程：给校园内的树浇水、松土、修枝--给树挂牌，与小树合影，小树比比高--和"树姐姐"(扮演)做游戏。
延伸活动：主题画"我为地球添点绿" 撕贴画(树、花)
2.中幼活动主题"绿色家园共创造"
流程：认养树木，挂上小组牌默认分类。 画画我们的小树苗，量量小树苗有多高。和小树苗合影--挂牌合影(写上领养人及名称如"爱心树""心愿树""成长树"等)。
延伸活动：.树叶探趣：和孩子一起到幼儿园、公园等实地观察树叶的形状、颜色，集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，...... 制作树叶书签，要求书签的形状要丰富多样化
3.活动主题"你我携手添绿意"
流程：幼儿去植物公园认识各种树木并做调查--幼儿与老师共同种植树木，进行挂牌并测量小树苗的高度，并进行记录。合影：我与小树苗共成长。
制作"植绿、护绿、爱绿、兴绿"宣传单，宣传单统一用彩色纸张半张的规格，老师统一在上面打上标语，幼儿进行绘画，离园时每班派两名幼儿(护绿小天使)，在大门口分发，向全体家长倡议共同绿化我们美丽的家园。
延伸活动：
绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解幼儿园和幼儿园周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。
树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。
幼儿园植树教案 篇7目标：
1、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。
2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。
准备：
1、制作好树木与人类关系和春天特征的多媒体课件。
2、自制常见树小纸牌人手3~4张。
3、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。
设计思路：
从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系和春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。
过程：
一、讲树
1、观看“风沙的危害” 多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件，了解风沙对人类的危害。
2、引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或者减少风沙造成的灾害。
3、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。
四、种树
1、激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”
（1）种植工具（2）种植方法
2、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3、插上小标志，便于将来负责照看和护理。
传统文化作文精选范文四篇
大家都知道我们现在人类在地球上绝对可以称之为霸主，从我们人类产生之后到现在，虽然也经过了长期的历史变迁，人类统治地球的能力变得越来越强，到现在为止，在地球上可以说没有任何的一种生物能够跟人类相抗衡，现在我们人类不光是占据着地球，其实也在不断的改变着地球，那么如我们人类从来就没有在这个地球上出现过，那么现在的地球将会是一个什么样子？是不是还会跟现在所看到的地球相似呢？
从我们的地球诞生到现在最起码已经有46亿年，在这个漫长的历史岁月变迁过程中，地球上其实先先后后出现了很多不同时期的霸主，像是我们比较熟悉的恐龙时代，那个时候恐龙绝对可以称之为地球上的霸主，但是恐龙最终也是走向了灭绝，恐龙虽然当时统治着地球，但是对于地球的改变其实还是非常小的，相比较还是我们人类更加的有能力来改变地球。
从我们人类诞生到现在，可以说是地球上唯一孕育出来的高等智慧生物，我们人类出现之后，给地球带来了很多的改变和生机，当然人类也给地球带来了巨大的破坏，所以很多人就会好奇，如我们人类从来没有在地球上出现过，那么地球上肯定不会是现在我们所看到的这个样子，那么地球究竟会是一个什么样子呢？
就我们现在人类的活动来说，地球上几乎每一个地方都有人类活动的痕迹，而且我们人类对地球已经进行了大规模的改造，尤其是现在高科技水平的应用，可以说让每一个地方都不是呈现出原始的风貌，然而却给地球带来了众多的灾难，像是现在很多的植被森林被过度的砍伐开垦，这就导致了这些地方出现了很多荒漠化，据统计全球范围内的沙漠的荒漠化在不断的扩大，这也引起了科学家的高度重视，在通过很多不同的方式想要来改善这种荒漠化的状况。
如我们人类从来没有出现过，那么地球的这些荒漠化估计也会消失，反而地球上到处都是茂密的森林草原，呈现出来的更加是生机勃勃的感觉。
还有就是过度的无污染，我们现在城市里面的车辆，工业，生活各方面的污染非常的严重，像是现在比较厉害的雾霾天气，其实就是人类过度的活动造成的，如人类从来就没有出现过那么这些相应的污染也就不会出现，地球的生态环境就不会被破坏，也不会存在着任何的气候变暖的情况。估计那样的地球应该是非常的清新自然，空气都是甜丝丝的感觉吧。
还有就是很多灭绝的物种，其实地球一直在不断孕育着各种各样的新的动植物，但是由于我们人类的出现，甚至有一些动植物直接被人类所灭绝，而且在全球范围内这种灭绝现象在逐步的增多。如果我们人类从来没有在地球上出现过，那么由于我们人类的活动而导致的灭绝的这部分生物就不可能会被灭绝，从而就会改变整个地球的自然生态食物链，说不定现在存在于地球之上的各种各样的动植物种类会比我们现在多很多，而且会呈现出更加多样化的生态系统，也有利于保护地球的自然环境。
科学家表示，我们人类在地球上存在数百万年的时间，人类的活动已经深刻地改变了整个地球的自然环境，如果倒退到500万年前，地球上将没有我们人类这种生物，那么我们人类也不会对地球产生任何的影响，各种森林植被不会锐减，许多动物不会频临灭绝，大气环境也会非常的和谐，更不会有过度的化石燃料燃烧而导致气候变暖，也不会有大量的尘埃雾霾天气给各种植物带来巨大的灾难。
如果没有我们人类，那么在地球上到处都可以看到茂密的植被森林，还有各种各样大型的动物，可以说是一个非常和谐的自然家园，从这些方面来分析，好像我们人类的出现并没有推动地球的发展，反而给地球造成了很恶劣的影响。
不过科学家也表示，如果我们人类没有出现那么地球就只是一颗普通的星球，并没有什么特殊之处，而这些大型的动植物根本就不可能有能力去研究太空，更不可能去寻找外星人。去探索宇宙，解开一个个宇宙中所存在的谜题。
所以我们人类的出现其实是一种地球进化的必然，人类的出现使得地球不在平凡，让地球得到文明不断的提升，使得地球不在是一个原始的生命星球，而是拥有可以提升，融合周边星球不断发展的可能性的星球，不过我们人类在不断地改变地球的同时，应该注意对地球的保护，不能够过度破坏我们这类生存的家园，这样才能够保证地球长久的生存下去。
保护环境活动方案
作为新时代的年轻人，我们要弘扬传统美德，继承传统文化。然而弘扬传统文化是提高热门综合素质的重要途径。下面是我和大家分享的传统文化作文精选范文四篇，提供参考，欢迎你的参阅。
? 传统文化作文精选范文
?我们的祖国是一个繁荣富强的文明古国。她，有着五千多年悠久的文明历史；她，有着960万平方公里的面积；她，有着无数光辉灿烂的成果；她，使每一个华夏儿女为自己的祖国感到自豪与骄傲。
?中国有着悠久而独特的地质历史，在长期的地质历史过程中形成了多种多样的地貌类型。考古证实发现，中国是世界上最重要的农业发源地，是世界上国土面积最大的国家之一，而且自然地理环境丰富多样，自然景观壮美秀丽。我国疆土辽阔广大，自史前时代，即有许多人类部族在这片大好河山上活动生息，为缔造中国古代文化作出各自的贡献。春秋中期以后的中国，社会生产和科学技术取得显着的进步。春秋晚期到战国，是人们所熟知的“百家争鸣”的伟大时代。中国古代学术思想和科学技术，伴随着丝绸、茶叶和瓷器，沿着两条举世闻名的“丝绸之路”，传遍全世界。在明代以前，世界上重要的创造发明和重大的科学成就，中国占57%以上，尤其是四明，对整个世界的历史发展进程产生过巨大而又深远的影响。丝绸之路不仅为世界输送了精美华贵又实用的商品，还将整个欧亚大陆联系了起来，对人类文明的交流发展起到了大动脉作用，而中国就是这动脉系统中的心脏！这种状况几乎持续了XX年之久！汉字是中华文明最丰硕的成果，是中华文明绵延不绝的根本保证，也是中华民族对人类文明的重要贡献。在漫长的岁月中，中华民族创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。我国文化遗产蕴含着中华民族特有的精神价值、思维方式、想象力，体现着中华民族的生命力和创造力，是各民族智慧的结晶，也是全人类文明的瑰宝。中华文明历来注重以民为本，尊重人的尊严和价值；注重自强不息，不断革故鼎新；注重社会和谐，强调团结互助；注重亲仁善邻，讲求和睦相处，历来爱好和平。
?然而，随着经济和社会的不断发展，我们的生存环境也发生了巨大的变化。曾经清澈的小溪变得污浊，曾经浩淼的湖泊已经消失，曾经茂密的森林被砍伐，曾经赖以为生的淡水枯竭或被污染，曾经美丽的海滩不再美丽，曾经突发性环境污染事故及大规模生态破坏层出不穷……全球变暖，雾霾笼罩，气候反常等。这就是中国所面临的环境问题！这类人为制造的环境问题已经成为人类面临的主要环境问题，已经对人类的生存和发展构成了一定的威胁。也就是说当今的人与自然不和谐主要是人为因素造成的，而不是自然因素。
?青少年是国家的未来！为了建设美丽中国，我们要主动接受环保教育，学习环保知识，从我做起，积极参与环保活动，养成良好的环境道德观念和行为习惯，做到终生参与环保。同时，我们应该激励广大群众关心环保，支持环保，参与环保，增强在发展中保护环境的信心，把环保意识渗透到每个人的生活和工作中。只有这样，在不久的将来，我们的天才会更蓝，水才会更绿。
? 传统文化作文精选范文
?阳光洒落在幽静的花园里，梧桐叶斑驳的影子落在我身上。我席地而坐，膝上摊开一本厚厚的《论语》，不停地读着、背着，一股清新、淡雅、古朴的墨香沁入心脾。身旁，一只又一只鸟儿飞来飞去，伴着婉转动人、清脆动听的歌声，我的思绪开始随风飘扬……
?在我们的历史长河中，有古色古香的陶瓷，有号称“文房四宝”的笔、墨、纸、砚，还有远近闻名的四明……更有一代又一代炎黄子孙传承的许许多多传统民俗。而到现在，那些曾让人期盼的传统节日却变得如同白开水，平淡无味。
?听爸爸说，他小时候，每当大年三十那一天，村里便热闹了起来，一眨眼的功夫，村子中间的路上便挤满了人：有舞狮子的，有扭秧歌的，还有一些小商贩在街头叫卖。老人们聚在一块，纷纷坐在石凳上谈论天南海北；小孩子们穿着崭新的花棉袄，在街上你追我赶，玩得不亦乐乎；妈妈们便围着灶台，不亦乐乎地忙着准备年夜饭。不一会儿功夫，丰盛的年夜饭摆上桌了，大家相互碰杯，相互祝福。吃过年夜饭，一家老小便围坐在火炉前，磕着瓜子，其乐融融地盼着春节晚会的到来。此情此景，处处充满着浓浓的年味。
?难怪爸爸现在总是感叹：这生活水平越来越好了，可年却越过越没味了！是呀，看看我们现在过年，大家没有了那热闹劲。因为我们的传统节日正一步一步地被西方的愚人节，感恩节，圣诞节所替代。人们再也不像以前一样，开开心心过中国的传统节日，而是随着潮流，开始热衷于西方节日。中国代代相传的传统节日逐渐被人淡忘了。作为一名中国人，我们难道就这样袖手旁观吗？
?传承优秀传统文化，我们虽如一根小小的火柴，但仍能点亮一片星空：传承优秀传统文化，我们虽如一片绿叶，但仍能点缀整个春天；传统优秀传统文化，我们虽如驾一叶扁舟，但仍能惊动一片大海。让我们行动起来吧，将传统文化传承到底！
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?传统文化，形成于中华民族五千多年的发展历史当中，源远流长，博大精深。优秀的传统文化，就更是中华民族宝贵的财富。然而，人类进入21世纪以后，工业与商业的全球化正逐渐改变着人们的生产生活方式，思维方式，行为方式，消解着传统文化的精髓，传统文化濒临消失。
?首先是传统节日。传统节日，是传统文化的重要组成部分，是我们继承与发扬传统文化的一种良好方式。然而在现在，随着西方圣诞节，情人节等一系列节日的广泛传播，传统节日却渐渐被淡化了。鲜少有人在端午节赛龙舟，吃粽子；在重阳节登高插茱萸；在中秋节赏月，庆团圆；在腊月初八熬一锅热腾腾的腊八粥祈平安。在西方节日被人们热火朝天的庆祝之时，谁还会想起这些内涵丰富，意义非凡的传统节日，与习俗呢？恐怕，早已将它们抛之脑后了吧？
?其次是传统的歌舞。凤阳花鼓，云南花灯，东北秧歌等早已被人们认为是俗不可耐，在公园中看到老年人扭秧歌时，还有许多的年轻人加以嘲讽，而西方传入的街舞，雷鬼等舞蹈却被年轻人大加追捧，成为他们的心头大爱。而在一些摇滚，Rap等流行歌曲广为传唱的同时，中国的一些民间音乐以及国粹京剧受到了不同程度的冷落。随着时代的发展，许多人抛弃了传统歌舞，转而奔向了流行音乐与舞蹈的怀抱。
?不仅如此，曾经在民间大放异彩的民间艺术也面临着失传的危险；传统的绘画书法也受到了一定的冲击；传统思想道德正在被人遗弃。这许许多多的社会现象，不禁令人堪忧。传统文化濒临消失，而我们却不加以挽救，而还是为了各种外来的文化，节日，兴奋不已。在我看来，在这样下去，不用多久，传统文化就会完全消失，不复存在。
?为了不使我们中国人遗憾，后悔，我们每个人应该成为传统文化的传播者和建设者，努力使传统文化重新绽放光彩，恢复生机与活力，为我们将来的发展做出更大的贡献。
?传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的骄傲。我们每个人都应该为了传统文化的恢复与发展贡献出自己的力量，使其重新发出夺目的光芒。
? 传统文化作文精选范文
?春节俗称“年节”，是中华民族最隆中的传统佳节汉武帝太初元年始，以夏年（农历正月初一为“岁首”（即“年”），年节的日期由此固定下来，延续至今。年节古称“元旦”。
?1911年辛亥革命以后，开始用公历（阳历）计年，遂称公历1月1日为“元旦”，称农历正月初一为“春节”。岁时节日，亦被称为“传统节日”。它们历史悠久、流传面广，具有极大的普及性、群众性、甚至全民性的特点。年节是除旧布新的日子。年节虽定在农历正月初一，但年节的活动却并不止于正月初一这一天。从腊月二十三（或二十四日）小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等等。
?所有这些活动，有一个共同的主题，即“辞旧迎新”。人们以盛大的仪式和热情，迎接新年，迎接春天。
?传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人。乡亲们一片匆忙恐慌景象，只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：“婆婆若让我在家呆一夜，我必须把‘年’兽撵走。”老婆婆仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。
?半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不一样：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。将近门口时，院内突然传来“砰砰”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃蹿了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。
?春节，守岁放鞭炮贴春联拜年演变。
?起源：春节和新年的概念，最初的含意来自农业，古时人们把谷的生长周期称为“年”，《说文。禾部》：“年，谷熟也”。在夏商时代产生了夏历，以月亮圆缺的周期为月，一年划分为十二个月，每月以不见月亮的那天为朔，正月朔日的子时称为岁首，即一年的开始，也叫年，年的名称是从周朝开始的，至了西汉才正式固定下来，一向延续到这天。但古时的正月初一被称为“元旦”，直到中国近代辛亥革命胜利后，南京临时为了顺应农时和便于统计，规定在民间使用夏历，在机关、厂矿、学校和团体中实行公历，以公历的元月一日为元旦，农历的正月初一称春节。
为了确保活动扎实开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案指的是为某一次活动所制定的类文书。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是我为大家整理的保护环境活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
保护环境活动方案1活动目标：
略
德育目标：
激励学生热爱大自然、珍爱生命的情感，初步形成环保意识、合作意识与创新精神。
知识目标：
让学生了解一定的环境保护知识，懂得人与自然和谐共存的道理，知道环境污染的危害。
能力目标：
培养学生综合观察、分析的能力、动手制作能力和初步的审美鉴赏能力。
活动准备：
制定方案，物质准备，场地、人员的联系。
活动过程：
1、征集环保寄语。调动每个学生参与的积极性，让学生通过观察，在生活中发现问题，思考环保寄语，并想一想，我们怎样和植物交朋友。
2、参观中英文环保语录牌及植物标识牌。以班级为单位，利用活动课时间，由班主任带领学生参观。
3、举办环保科学知识讲座。邀请环保专家通过校内电视为全体师生进行讲座。
4、征文比赛。在三年级组内开展征文活动，征文以环境保护为题，形式、体裁不限，文章不超过500字，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
5、绘画比赛。在三年级组内开展绘画比赛，设一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。
6、废旧物品小制作。参加小制作的同学，根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。各班在选拔的基础上，选送两件参加年级内小制作展览。评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
7、开展环保知识竞赛。以班级为单位先进行初评，然后每班选派xxxx参加半决赛，最后评选出前四个班级参加决赛。评选出优胜队、优秀队各一个，环保小博士、环保智慧星各一名。
8、发布证书。到各工厂颁发征文比赛、绘画比赛、环保知识竞赛、小制作评选等奖项的奖状及证书，并召开大家讲环保主题班队会。
活动总结：
1、通过听讲座，同学们了解了世界环境日的时间与意义，知道了今年环境日的主题，认识到环境污染对公众健康与生命安全造成的极大危害。
2、在征集环保寄语活动中，训练了学生的创新思维。学生们写道：争做校园花草的美容师、不要踩我，我也怕疼、花儿很美，爱它的人心灵更美、让绿色和我们一起成长，充分表现出孩子们的爱心和创意。
3、在瘦西湖公园游园活动中，学生们亲近大自然、感受自然美、生活美、家园美，班队会展示了孩子们的艺术天赋，培养了他们的综合素质。
4、易拉罐等废物利用做成小手工艺品的过程，锻炼了孩子们的动手实践能力，品尝到了创造的喜悦。
5、征文、绘画、知识竞赛等活动，培养了学生们的竞争意识、合作意识及成功感。
保护环境活动方案2一、活动背景：
随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。在“国际环境日”来临之际，响应学校号召，召开“低碳生活”为主题的班会。
二、活动目的
1、了解“低碳生活”的含义，加强学生对于环保生活、低碳生活的认识。
2、知道在学习、生活中节约电、水，气等能源的重要意义，并从生活点滴做起。
3、懂得“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。
三、活动过程：
（一）、增强环保意识
1、播放雅安地震宣传片
师：雅安的这次地震，牵动了千千万万中国人的心，据中国地震网统计，截至今年四月份全球已经发生了13次地震，虽然地震是自然灾害，但长期以来由于人们忽视了环境问题，加剧了自然灾害的频繁发生。
2、出示
师：我们来看一些环境污染的，水污染，大气污染，气候变暖，沙尘暴，今年在我国北京出现的雾霾天气，这是地球给人类敲响的警钟，提醒我们要好好爱护自己的家园，作为地球上的一份子，我们应该呼吁大家保护环境，低碳生活。
师：下面让我们走进班会的第一篇章，“环保，我们的责任”，让我们用掌声请出我们四年三班的环保搭档
3、学生展示
（1）朗诵《环保，我们的责任》
（2）朗诵《我愿》
（二）倡导低碳生活
师：由于环境问题现在全球都在倡导低碳生活，那什么是低碳生活呢，今天老师还给大家带来了一段公益广告，相信看了这条公益广告，你会对低碳生活有进一步的了解。
师：原来低碳生活就是从生活的点点滴滴做到多节约、不浪费。下面老师给大家带来一些数据，请看：（课件出示）
如果我们：
少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放
少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放
少吹电扇1小时，就减少0.045kg的碳排放
少看电视1小时，就减少0.096kg的碳排放
少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放
师：我们来算一笔账，如果我们一天做到每一项，那么我们可以每天减少21.173kg的碳排放量，那么我们估算一下，如果全中国13亿人每天都能做到每一项，就可以减少260亿千克的碳排放量。这是一个多么惊人的数字啊！
师：为了保护地球，我们也应该成为的低碳生活中的一员，让我们共同走进第二篇章“我的低碳我做主”，再次请出我们班级的环保搭档。
朗诵让我们一起飞翔
我倡议，四年三班全体同学立下誓言：
节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米，用真挚的心、勤劳的手，让地球妈妈焕发昔日的光彩。
（三）、师总结
师：保护环境，低碳生活，只要大家都主动一点点，在生活中注意一点点，并一直坚持下去，那么这个世界改变的一定不只是一点点。让我们携手保护我们的地球！同学们，相信有了我们的努力，我们的参与，我们的地球家园一定会越来越美丽。
保护环境活动方案3一、指导思想
环保志愿者活动以雷锋精神为灵魂，它以奉献、友爱、互助、进步为主旨。按照“中国梦”的内涵要求，建立健全我县环保志愿者组建、培养、管理、激励机制，大力弘扬xx环保志愿者精神，普及“学习雷锋、奉献社会、提升自己、爱护环境”，推进我县环保志愿者服务制度化、常态化、规范化、社会化，为我县生态文明和“两创”工作作出积极贡献，推动我县节约型和环境友好型社会建设。
二、工作目标
20xx年环保志愿者服务工作重点是完善志愿服务工作机制，建立健全一支管理动态化、服务多元化的环保志愿者队伍。通过开展环保志愿者活动，弘扬雷锋精神，激发全县干部群众关爱互助的热情，树立“保护环境、有责”的环保理念，通过开展环保志愿者服务活动、评选“环保卫士”形成“讲生态，支持参与环保”的.社会氛围，建设生态、环保、宜居家园。
三、活动实施
（一）机构建设
20xx年4月上旬，成立xx县环保志愿者服务指挥部，地点设在团县委，办公室设在环保局，由环保局长任志愿服务工作队队长，分管领导任副队长，全县环保志愿服务工作队由团县委统一安排，县环保局环保志愿服务分队由局团支部书记兼任，人员由全局在职干部和退休干部组成。
（二）队伍建设
1、招募。（时间为长期）
（1）社会招募。本着“自愿参与、自愿服务、博爱奉献、有所作为”的原则，凡热爱环境保护志愿服务事业，具有奉献精神，具备所参加的志愿服务项目及活动相适应的基本素质，遵纪守法的社会成员，无论性别、年龄、职业、学历、民族、信仰，在网上或到实地填写表格，都可报名参加xx县环保志愿服务队。
（2）单位招募。从全县各行政事业单位、企业、民营单位、社会团体、广大市民中招募遴选专业志愿服务人员，经环保局专业培训后，开展环保咨询、环保法律法规宣教宣教等义务服务。
2、人员注册与培训。
四、活动结束
保护环境活动方案4一、活动目标：
通过这次主题班会，使学生充分认识到环境对人类生存的重要性，环境的好坏与每个家庭、每个人都是息息相关的。使学生懂得环境污染造成的危害，保护环境是我们每个人应尽的职责，必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动保护环境，把环境意识落实到行动上，从小培养学生的环保意识和责任。
二、学生准备 ：
查阅一些与保护环境有关的资料，并思考作为一名学生应怎样从身边小事做起，从自我做起。
三、班会过程
1、导入
蓝色的地球涌动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们需要一个美好的环境。而我们的环境却在一天天被破坏，让我们共同保护我们的家园，《保护环境，从我做起》主题班会现在开始。
2、拍拍手，记一记，做一做
看到我们学校的校园环境越来越好，我们一起通过这支拍手歌夸夸我们学校自觉爱护校园环境的老师和同学们。
《拍手歌》
你拍一，我拍一，爱护环境我第一。
你拍二，我拍二，花草树木是我们的好伙伴儿。
你拍三，我拍三，走路绕行花园边。
你拍四，我拍四，在整洁的教室里读书又写字。
你拍五，我拍五，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
你拍六，我拍六，随地吐痰不再有。
你拍七，我拍七，劳动成果要珍惜。
你拍八，我拍八，爱护校园环境靠大家!靠大家!
校园是我们的家，学校环境的好坏直接影响着我们学习、生活的质量。保护好校园环境，是我们大家共同的责任和义务。在此，我们倡议全校师生“爱我校园，从我做起”的创建环保校园行动。
保护环境演讲稿保护环境的宣传语保护环境建议书
3、推进环保社会活动
(1)谈话：社会上还有哪些破坏环境的现象?我们该怎么办?
地球妈妈：孩子们，看到你们的家庭环境、校园环境都变得好起来了，我的病痛也就缓解很多啦。我要谢谢你们!可是，社会上还有不少破坏环境的现象正在发生，你观察到了哪些?
(学生回答自己观察到的社会上破坏环境的现象。)
地球妈妈：呜呜——是啊，如果人们的这些行为一日不改正，我的病就一日好不了啦。呜呜——(退下)
地球妈妈多难过呀!我们来帮帮她，好吗?(好!)请问，面对社会上这些破坏环境的现象，我们应该怎么做呢?
(学生出主意，想办法。其中有人可能会说出大力宣传环保之类的办法。)
(2)各小组报告各自设计的环保标语。
我们每个小组不是都写了环保标语吗?请各小组按顺序报告。
1：我们a小组的标语是：“水是生命之源”，我们希望人们要像爱惜生命一样珍惜水。
2：我们b小组的标语是“请勿随地吐痰”，我们希望每个人都能管好自己的一口痰。
3：我们c小组的标语是“想呼吸新鲜空气吗?快来种树吧!”我们希望到处都能绿树成荫。
4：我们d小组的标语是“爱护环境，请勿吸烟”，我们希望大家都能生活在一个无烟的环境里。
5：我们e小组的标语是“爱‘我’就别伤害‘我’”，我们希望没有人再去折树枝、摘花等。
6：我们h小组的标语是“绿树红花，请勿践踏!”我们希望每一个人都能足下留情，不去乱踩花园草坪。
4、如何养成良好的卫生习惯呢?全体同学都应该做到以下几点：
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒，倒垃圾时不能倒在垃圾池边上，以免风把垃圾吹到垃圾池外，影响环境卫生。
④主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。
⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象，拒绝白色污染。
5、总结：
同学们，我们能用实际行动爱护我们的家园，我们都是好样的!凡事贵在坚持，环保事业需要我们每一个人持之以恒的努力，让我们在爱护家园环境这条路上继续坚定地走下去，到——(生齐答：“爱护环境，从我做起”!)。
因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，你们不仅自己要讲究卫生，还要争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，养成良好的卫生习惯，为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。
保护环境活动方案5一、实施背景：
环境问题是由于人类不合理地开发和利用自然源所造成的。触目惊心的环境问题主要有大气污染、水质污染、噪声污染、食品污染、不适当开发利用自然这五大类。”一个个铁一样的事实告诉我们，它们像恶魔般无情地吞噬着人类的生命。它威胁着生态平衡，危害着人体健康，制约着经济和社会的可持续发展，它让人类陷入了困境。为此我作出宣告：只要我们——人类有时刻不忘保护环境的意识，有依法治理环境的意识，地球村将成为美好的乐园”。未来的天空一定是碧蓝的，水是清澈的，绿树成荫鲜花遍地，人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。
二、活动时间：
20xx年4月20日
三、活动的目的：
通过本次主题队会，让同学们了解人类现在的生存环境。与此同时，还要鼓动大家保护我们人类自己的地球，从身边的小事做起，让我们的地球恢复原来的生态环境。
四、活动形式：
小品、朗诵、介绍资料、回答问题、谈感受等。
五、活动准备：
1 、阅读有关环保的书籍，了解环保知识等。
2 、收集有关地球污染现状等。
3 、呼吁行动起来，制作环保手抄报、电子报刊等。
活动程序：
（一）、主持人讲话：
主持人：在浩瀚的宇宙中，有一颗美丽的星球闪烁着与众不同的光芒，这就是地球——我们人类共同的母亲。
主持人：地球就像我们的妈妈,哺育着我们成长，我们是地球母亲的孩子.
主持人：地球妈妈爱我们，我们也爱地球妈妈。
主持人：三（1）中队"保护环境, 有责"主题队会现在开始!
（二）、诗歌朗诵
地球母亲养育了我们，我们不但没有感恩，反而总在抱怨，甚至破坏她。如今，她发出了沉重的呻吟。下面，让我们一起来听听地球母亲的呻吟。
主持人用低沉无力略带嘶哑的声音朗诵：
今年我已经46亿岁了...
我在反思，或许我真的老了，或许我真的病了。
我知道人类总在抱怨：
抱怨我周身温度升高，
抱怨我身上的营养不足难以养活所有的人口，
抱怨各地旱的旱，涝的涝，
抱怨空气越来越污浊，环境不如以前那样好……
我很苦恼。
看看被石油弄脏的海水，那是我的血液；
看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；
可怜可怜失去了家园的动物，它们本与你们同源；
可怜可怜因战争和污染终身残疾的孩子，他们是你们的子孙。
救救我吧，只有你们可以拯救我。
如果你们还想把我当作安身的家园，
救了我，就等于拯救了你们自己。
（三）展示资料，地球受污染的状况
主持人：是啊，我们总是在抱怨，然而如果不是我们自己的过错，地球母亲也不会成为今天这个样子。我们人类应该反省一下自己了。下面为大家展示一组,看看由于曾经的过失而造成的地球污染状况。
⑴环境污染导致的畸形儿
⑵酸雨腐蚀的森林
⑶淮河上游被化工厂排出物污染
⑷酸雨致使溪鳟死于腮部伤害
⑸美国密歇根洲铜矿及工厂产生的尾料将湖水染红
⑹海洋赤潮
⑺具有中国特色的污染
⑻大气污染
⑼可怕的浓烟
⑽烟头小，也是污染
⑾汽车尾气
⑿重污染区的防护措施
⒀空气质量不好的城市
⒁重度污染，这样的城市还能生活吗
⒂十三陵水库笼罩在雾中
⒃带到哈市上游
⒄生活在垃圾堆里的人们
⒅被污染的水源
⒆垃圾污染
⒇原本美丽的城市到处可见这样的污染）
观看过程中学生不时发出惊讶、遗憾、谴责的声音
（四）、小品《地球的苦恼》
男主持人：一年365天，有些日子被人们确定为值得纪念的日子。
女主持人：其中4月22日是世界地球日，6月5日是世界环境日。在我们中国，3月12日被定为植树节，这些日子都是为保护地球而确定的。
男主持人：因为地球是我们人类的母亲，是我们共同的家，也是我们唯一可以生存的星球。
女主持人：原先的地球，
青山间薄雾缭绕，小溪里流水潺潺；树林间鸟儿低吟，草地上野花芬芳，一切是那么的和谐。可如今，青山没了往日的风，溪水没了往日的清澈，树林间没了鸟儿的吟唱，草地上也没了往日的绚丽。而让这一切变了模样的，就是地球妈妈最爱的孩子。
男主持人：人们为了贪图小利，滥砍乱伐，破坏生命的绿色；滥挖乱，破坏和浪费矿产；滥捕乱杀，造成了物种灭绝……这些无知的举动换来的是生态环境的不断恶化：酸雨使农作物枯萎，干旱使万顷良田变成沙漠，地震使许多人无家可归……
女主持人：多少年来，地球经受了各种磨难，可从来没有遇到今天这样的危机。请欣赏小品《地球的苦恼》
（五）、各抒己见
主持人：我不清楚大家心里现在具体在想什么，但我知道每个人内心深处隐藏着一句共同的口号，那就是——（学生齐呼）“保护环境——”“保护地球——”，对，让我们赶快行动起来吧，保护环境，拯救我们的地球母亲！
主持人：同学们，我们还可以怎样使我们的地球妈妈更美丽呢？每个人都在或多或少地参与保护或破坏环境的活动，只是自己没有意识到而已。事实上，只要人们对日常生活中的行为作出一些轻而易举地改变，就能对环境产生极大的影响。
队员1：节水为荣——随时关上水龙头，别让水空流
队员2：随手关灯——省一度电，少一份污染
队员3：我从现在开始，要爱护花草树木，保护有益动物。
队员4：我从实际出发，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
队员5：我要坚决与破坏环境的坏人坏事作斗争。
节约是一种美德，环保应该是一种修养。保护环境，有责。让我们每个人都从我做起，从身边做起，人类必将会拥有一个更洁净的地球。
主持人：让我们共同努力,用真挚的心,勤劳的手, 让地球妈妈焕发昔日的光彩，让我们生活的这个星球成为宇宙中最璀璨的一颗明星！
活动总结：
环保既是人类自我保护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。引导孩子从小养成自觉保护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱护花草树木。开展争创“环保”活动，将节水、节电、拒用一次、班级卫生、教室布置、垃圾分类、收集废电池等环保教育活动，通过活动提高学生的环保意识。开展以环保为主题的手抄报评比，如“环保知识”、“爱鸟周”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。激发学生爱动物、爱家乡、爱地球的情感。