二年级天气预报怎么画_天气预报表格怎么做二年级上册

1.二年级科学天气对人类的影响

2.二年级植物作文

3.二年级下册,果然怎么造句

4.小学二年级作文300字

5.二年级有趣的作文

我这儿有资料，你们自己慢慢看吧，希望对你们有帮助，如果有，投我一票吧： 我升上了二年级（1）

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

重难点

感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新的目标努力。

教学过程

一、和同桌一起分享快乐。

1、同桌交谈：暑假里最高兴的事是什么？学到了什么本领？

2、交换暑假中的作品，互相看看、说说作品中有意思的故事。

二、我们快乐的暑假生活。

1、小小展示会：我们快乐的暑假生活。

请同学将自己暑假中的作品按照暑假作业、小制作、照片、数学日记等分类放在讲台上。

2、小组活动：把每件作品中的故事讲给小组内的同学听。

小组评一评谁讲得最有趣、最有价值，推选他为小组代表。

3、全班交流：小组代表将自己的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

4、评选优秀小制作。

组织学生评选优秀小制作，送交学校展览。

三、美好的小心愿。

1、提出问题启发学生思考、讨论：新学期开始了，我们有很多美好的心愿，你的心愿是什么？请学生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人画一个苹果（简笔画，空心），把自己的心愿写或画在上面，并在小组里交流。

3、心愿树。

出示一棵“我们的心愿树”。

请同学把自己的心愿苹果挂在树上。然后把这棵树放在班里适当处，经常激励每个同学实现自己美好的心愿。

四、心愿的实现。

1、与同桌说说自己的心愿，讲讲自己打算如何实现心愿，请同桌见证。

2、全班交流自己实现心愿的方法，学习别人的好方法，请其他同学一起出谋划策。

教学反思：

我升上了二年级（2）

教学目标

1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。

2、学会如何爱惜书本和文具。

重难点

学会如何爱惜书本和文具。

教学过程

一、新书真好。

1、感受与体验：看看我们都发了哪些新书，书中有哪些内容。

2、诉说与交流：说说自己对将要学习的哪些内容更感兴趣，为什么对它感兴趣。或用模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容。如：“语文书对你说……”。

二、书本、文具对我说。

1、将上学期用过的书、本拿来，在小组内展示，看看谁的书、本保护得好，请他介绍自己的经验。

2、模拟表演：扮成新书、新本和文具，对使用它们的小主人公说说自已得希望。

3、学习包书皮。

⑴教师演示包书皮，提示要点：纸张大小合适，折叠尺寸得当，书角要折好看，保持书的平整。

⑵指名学生示范包书皮。

⑶每个人练习包书皮，同桌互相检查。

⑷展示包好皮的书，表扬做得好的。

三、我的好经验。

1、结合第7页图和自己的实际，找一找书本、文具易损坏的原因。

2、结合第8页图和学生自己的经验，交流保护书本、文具的好方法。小组交流，大家评一评谁的方法好。

3、当堂演示或做一做，看看这些方法好不好。

四、讲讲爱护书本的故事。

1、看第9页，讲“鲁迅爱护书”的故事。

2、讲讲自己或同学与书本、文具的故事，如“我喜欢的卷笔刀”“书本是我的好朋友”，表达自己对书本、文具的喜爱之情，强化保护好它的愿望。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

教学反思：

我们班里故事多

教学目标

1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。

2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。

3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自已看法和能力。

重难点

体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自已的看法并互相交流。

教学过程

一、情境引入。

出示挂图——春游的情境图。

引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。

1、当我有了进步或取得成绩的时候……

2、当我遇到困难的时候……

3、当我和伙伴有了矛盾的时候……

4、当我们班获得了奖状的时候……

5、……（其他）

二、交流班里的故事。

1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。

2、指名汇报，谈想法及体验。

3、小结：

我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。

4、举例班里事例。

三、我的感谢卡。

1、感谢伙伴。

以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。

2、制作感谢卡。

设计自已的感谢卡。

谁帮助了自已？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自已的感谢之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡给自已所感谢的人。

3、设教室一角展览“感谢卡”。

四、活动总结。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？

五、活动延伸。

想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈……

教学反思：

让我们的教室清洁又美丽

教学目标

1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。

重难点

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学过程

一、问题引入。

出示情境图。

今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生？

二、开展活动。

1、活动一。

评评谁是优秀的值日生。

⑴观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？

⑵小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

⑷奖励优秀值日生。

2、活动二。

⑴根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？

早晨、课间、放学后应该怎样做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？

⑵插面小红旗。

哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。

3、活动三。

⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自已的看法。

⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。

⑶制定班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。

4、活动四。

⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手打扮教室。

课堂总结。

教学反思：

好书大家看

教学目标

1、感受多读书能扩大知识领域，激励自已不断进步。

2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。

3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。

重难点

在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。

教学过程

一、引入新课。

同学们带着自已喜欢看的书，在悠扬的乐曲声中走进教室。

揭示主题：和好书交朋友。

二、开展活动。

1、学生把自已爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。

2、请同学在课本第21页空白处，画画或写写自已喜欢看的书。

3、同桌交流。

三、好书大家看。

1、活动一

举行书展活动。

⑴书展上有许多有趣的新书，表扬把自已的新书拿到书展上来的同学。

⑵主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。

⑶每个同学在书展上找自已爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。

2、活动二。

⑴结合课本第24页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。

⑵小组派代表向全班同学表演。

A书没看书，怎样做标记？

B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？

C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？

D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？

E借来的书，可以转借他人看吗？

四、活动总结。

五、课外延伸。

试着做小书签，并让它发挥作用。

教学反思：

秋天在哪里（1）

教学目标

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

重难点

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学过程

一、日历上的秋天。

1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题——立秋。

2、探讨“立秋”的含义。

二、校园里的秋天。

1、将学生分成7个小组。

2、从校园植物的变化中找秋天。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）

3、从同学们的衣着变化中找秋天。

4、画或写《观察记录》。

5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。

三、秋天的发现。

1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。

2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。

3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。

4、总结秋天的发现。

四、描述秋天。

1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、，尝试从色彩入手描述秋天。

2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。

五、活动小结、评价。

1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。

2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？

3、说说今天的收获。

教学反思：

秋天在哪里（2）

教学目标

1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

重难点

观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。

教学过程

一、我为秋天画张像。

教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以“我眼中的秋天”为主题描绘出一幅美丽的画。

二、美丽的秋叶娃娃。

1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。

做法：⑴将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。

⑵形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。

2、自我介绍。

学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。

3、树叶知识竞赛。

教师提出一些问题，引导学生思考探索。

如：杨树的叶子什么样？

柳树的叶子什么样？

哪些树的叶子变黄？

哪些树的叶子变红？

哪些树的叶子还是绿的？

三、小制作创意大赛。

1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。

⑴树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。

⑵树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。

⑶种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。

⑷制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。

⑸制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。

⑹制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。

⑺花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。

教学反思：

秋天的收获

教学目标

1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

3、认识几种秋天成熟的果实。

重难点

观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。

教学过程

一、收获的季节。

1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。

2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。

二、珍惜劳动成果。

1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和快乐。

2、学习古诗、古训。

古人诗云：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”

一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。

三、举办丰收展。

1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。

2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。

3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。

4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

四、大家来品尝。

1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。

2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。

3、品尝水果拼盘。

请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。

课堂小结。

教学反思：

秋游去

教学目标

1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。

2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

重难点

引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。

教学过程

一、秋游的准备。

1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？

2、请几名学生说说自己准备带的物品。

3、小组讨论：秋游带多少东西才适量？

4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。

5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。

二、闯关游戏。

1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。

⑴秋游出发前要检查什么？

如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。

⑵乘车时应注意什么？

如：上下车守秩序、互相谦让等。

⑶游玩时怎样防止丢失和掉队？

如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。

⑷大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？

如：主动帮助有困难的同学等。

⑸怎样保护旅游点的环境？

如：不乱丢垃圾等。

⑹秋游完，回家路上应注意什么？

如：过马路走人行横道等。

2、每个小组推荐2至3个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。

3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）

4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得“小小旅行家”奖。

三、活动延伸。

说说这个星期四秋游时你会如何做？

教学反思：

秋天的节日

教学目标

1、使学生知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日，简单了解中秋节的有关传说，同时了解人们为了团圆而过中秋节。

2、通过学习采访他人、观看网上资料等多种方法了解月亮的基本概况和人类探究月亮的相关信息。

3、弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。

重难点

知道中秋节是我们秋季里的民族传统节日。弘扬中华民族的优良传统，激发学生热爱家庭的情感。

教学过程

一、忆中秋——激发学生爱家庭的情感。

1、师：同学们，你们刚过完中秋节，还记得今年的中秋节是哪一天吗？

2、学生回答。

（出示日历表，看看学生说得对不对）

3、 师问： 你对中秋节有哪些了解？

先请学生说说。（阿拉伯数字下面的汉字是我们中国独有的农历，农历八月十五正好在秋季的中间，所以叫中秋。它已经有两千年的历史了，是我国独有的传统节日。）

4. 你能给大家介绍一下今年的中秋节你是怎样和家人过中秋节的？”

在学生介绍的时候，教师适时指导。

5、上网了解其他班的同学是怎样过中秋节的。

6. 中秋节除了有这么多的传统活动以外，还有许多美丽的传说，你知道有哪些传说吗？

请两名学生先说说。

其他同学补充。

7、听配乐故事：嫦娥奔月。

听后回答：人们为什么要拜月呀？

二、了解月球——愿意探究月亮的奥秘。

1、月亮上真的有嫦娥吗？

2. 你对月亮有什么了解？

3．让我们一起到月亮上看一看，进一步了解一下月亮。请大家闭上眼睛想象一下，我们登上火箭了，就要到月亮上了，请大家争开眼睛看一看。

（放录像）

4. 看完录像你对月亮有了哪些新的了解?

5. 课后延伸

导语：人们对月亮的探索一天也没有停止过。随着科学技术的发展，我们越来越了解月亮了。你还想了解月亮什么？（学生自由发言）

我们可以课下继续交流，也可以问问教常识的老师，或上网去找相关资料。

教学反思：

你真棒

教学目标

1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点

3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

重难点

学会赞美他人的语言。在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

教学过程

一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢？

1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言；在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多！我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好？

三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，（可以为同桌，也可以为其他同学）。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么？ 最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点？

每位同学都他们真诚地对他（她）说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

颁发奖状。

教学反思：

我也棒

教学目标

1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。

2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

重难点

能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。

教学过程

一、激趣导入。

“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”

二、活动一：击鼓传花话优点。

鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”

1、老师击鼓学生做游戏。

2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。

3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”

三、活动二：听听身边人的心里话。

“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。

四、活动三：我的优点多又多。

1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。

2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。

五、活动四：小小优点星。

同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）

六、总结。

希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。

教学反思：

学做“小雄鹰”

教学目标

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。

重难点

说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情。让学生告别“娇宝宝”，学做小雄鹰。

教学过程

一、听故事想问题。

1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：“你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。”小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪（课件声效）。康康说：“大风大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。

2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！

3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只真正的雄鹰。

4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？

5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？

6、好朋友贝贝也向我们提问题了：“你愿意向哪只小鹰学，为什么？”

二、联系生活交流感受。

1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！

2、课件：播放书上插图（68——69页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？

3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们《实话实说》节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？

（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？

（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？

（3）面对全体学生：实话实说有没有人在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了

三、动手操作经验积累。

1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？

2、游戏：“学做小雄鹰”擂台赛。

二年级科学天气对人类的影响

新苏教科学三年级下卷18 .风向与风力教案教材分析

这门课聚焦风向和风力两个气象要素，围绕什么、如何测量、有何影响三个方面展开教学。

这门课首先围绕识别风向和风力展开，介绍观测方法，学习使用风向仪和风力仪，实地观测风向和风力。

这门课主要分为四个部分。

第一，通过讨论识别风向和风力。

风向和风力是我们描述一个事物风的两个方面，通过观看视频资料，指出天气预报是如何描述风的，引导学生发现风向和风力这两个气象要素。

风向的观测要求学生在室外用身体感受，或者用纸屑、纸巾等轻物体感受观察风，记述风向。

在指导学生观测风的过程中，首先要对照《风级歌》识别风级，明确风级是风力的表现方式。

第二部分制作风向风速计，测量风向和风力。

为了更准确地测量，这门课还指导学生自制风向仪和风力仪进行观测，学生还可以利用二年级《专项学习》单元时的材料，汲取现有的经验。

教这部分的时候，也可以选择其他方法指导学生制作。

第三部分，演唱风级歌曲，观察和说明风对人类生产生活的影响。

组织学生背诵《风级歌曲》，选取最典型的生活场景让学生一对一对应。

组织学生讨论时，抓住重点：你看到了什么现象？ 这个现象和风有什么关系？ 强调风对人类生产和生活的影响。

龙卷风、台风等极端天气现象，适当补充视频资料，让学生直观感受其危害。

第四部分，连续一周观测天气状况，分析数据，描述天气变化。

要求学生连续测量并记录一周的天气状况，为概括天气和气候特征做准备。

这是一次长周期的观测，要注意调动学生的学习兴趣。

学生每天定时进行定点观测记录，尽量减少不必要的误差。

数据可以让学生直接测量，也可以是二手资料，也可以组织班级，为以后的天气和气候学习做铺垫。

学情分析

这门课的对象是三年级学生，这个年龄段的学生活泼好动，思维处于感性认识阶段，对周围的世界有强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手操作。

通过以往的科学学习，学生对科学课的认识有了一定的提高，对身边的自然现象有观测意识、探究能力，为这门课的学习做了知识和感情的铺垫。

教育目标根据科学课程标准，制定四维目标。

科学知识：1.我知道人们把风吹来的方向称为风向，风速称为风级。

2 .知道风向仪可以检测风向，知道风力仪可以检测风速。

3 .了解风级歌曲的内容。

科学探索：1.通过一些轻微的漂浮物体可以判断风向和风力。

2 .自制风向仪和风速计，可测量风向和风力。

科学态度：1.体会到长期测量并记录天气数据是非常有价值的。

2 .能参加中长期科学探究活动，培养学生实事求是的科学态度。

科学、技术、社会和环境：1.感到使用简单的工具对天气观察活动有很大的帮助。

进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。

教学重点判断风向和风级进行描述。

教学难点保持自制风向标箭头水平，面对复合现象判断和描述风向和风级。

备课

教师资料：课件、视频。

学生材料：自制风向风速计、纸屑、纸巾。

教学时间一课时教学过程设计一、新课导入1 .师：上课前，我们先看一下天气预报。

看着看着就想，天气预报告诉了你什么样的天气信息？ 2 .学生看天气预报。

3 .师：不管谁说，刚才的天气预报告诉了你什么样的天气信息？ 4 )生)今天下雨的方式、降水量是多少、温度是多少、幅度是多少、风是多少……5 .师)学生们刚才说的气温、云等因素，是我们前两节学到的气象因素，本课继续讲

[设计意图：通过播放天气预报视频，让学生直观感受，风也是重要的气象要素之一。

)二、辨别风向和风力(一)风向1 .师)同学们，在刚才的天气预报中，主持人是怎么解释风的？ 2 )生)北风4-5级，阵风6-7级，……3 .师)刚才大家说的很准确，北风，到底吹到哪里呢？ 生1 )刮到北侧的生2 )从北侧吹来的。

4 .师：要知道风，首先要明确方位。

( PPT提示8个方位，东、南、西、北、东北、西北、东南、西南)5.师)北风)实际风向)上课前决定今天的风向)有方法吗？ 生1 :请到外面去感受一下。

生2 )人的感觉不合，纸巾、纸屑等轻物体需要依赖其他材料……6 .学生的室外实验。

师：通过实验，我发现北风是从北侧吹来的。

PPT提示：风吹来的方向叫风向。

7.PPT风向图(包括8个方位)。

师：请组长拿出各组的风向图，对准方位先把风向图排好，然后在组内说话、指手画脚。

8 .展示风扇，调整位置，让学生结合风向图指出风向，说是什么风。

师：谁说这个时候是什么样子的？ 调整电风扇方向，让学生指出风向生：……9 .强调风向是风吹来的方向，而不是风走的方向。

)二)风力1 .刚才天气预报中还有4-5级、6-7级这样的信息，它们代表什么意思？ 2 )生)风的强度、风的等级、风力的大小……3 .师)同学说的都是对的。 风的强度被称为作风力。 用风力等级表示风的强度，简称风级。 风级越高表示风力越大。

PPT提示：风的强度被称为作风力，风级表示风力的大小。

[设计意图：通过问题引导，引导学生认识风向和风力，需要通过风扇和轻物体熟悉风向和风力。

(三)制作风向风向标，测量校园风向和风力( (一)制作风向风向标)一)师)要比较准确地了解风力的大小和风向，多采用工具测量，用风向风向标测量。

(给你看实物)这是老师做的风向风速计。 请告诉学生们这些器材需要组合起来，如何组装，各自有什么作用。

生：以泡沫板为底盘，风向图贴在底盘上； 将木棍和纸板做成箭头形状作为风向标，用箭头指指前后移动、平衡，制成乒乓球(乒乓球的一半四个)风杯，粘在木棍上，用别针固定……2 .师)风向风速计完成后，测试使用

如何测试风向风速计？ 生1 )口吹气； 生2 )在室外测试……师)不能从嘴里吹。 从嘴里吹出的气流呈束状，所以与自然的风不同。

所以我们需要在室外测试。

3 .小组同学在室外进行测试，如有问题进行调整。

[设计意图：在学生群体内合作制作风向风力仪，锻炼他们群体合作进行探究性学习和实践的能力，逐步培养好奇心和探索欲。

测量前进行测试，组间比较风向风速计进行改进，可以使后续测量更加准确。

(二)室外测量1 .师)测量前，我们需要注意哪些问题？ 2 )生)首先，将底盘上风向图的方向与实际方向对应起来。

3 .师：是的，只有找到方向，我们的测量才能准确而有意义。

还有其他应该注意的事情吗？ 4 .生1 )选择有风的天气，周围不能有障碍物； 生2 )风向和风力都可能不稳定，需要多次测量才能避免偶然性； 生3 )测量时应有专人记录； (生4 )记录时，准确记录风向，利用“大、中、小、无”描述风力……5 .师)同学们说得很好。 老师给你们准备了记录表，测量的时候会选择空着的地方，所以决定在操场上测量。

小组合作、分工应当明确。

6 .测量结束后，每组分别将数据填写汇总表。

7 .师：同学们仔细观察表格，判断今天的风向和风力。

生：今天校园里的风是北风，风力中等。

8 .提示气象台关于今天的天气预报。

师：我们的测量结果和气象台的结果完全一致吗？ 生：不一致。

风向本身不稳定； 周围有教室，有影响； 编制的风向有误差……9 .师：气象站有专门的风力监测器和辅助的风力监测系统，可以同时测量许多参数，也可以对同一参数进行多点测量后再处理，得到的数据更准确。

[设计意图：测量前，引入风级概念，阐明风力大小一般用风级表示，通过比较测量结果与气象台数据，寻找误差，学生可以提出自己不同的见解。 例如，测量工具有误差、测量场所周围建筑物多等原因。

(四、风级歌曲1 .师：我们没有准确判断风级的专业设备。 今天，老师给大家带来了新朋友—— 《风级歌》。 通过它可以大致判断风力的等级。 请快点读《风级歌》。

2 .活动：出示已打乱的《风级歌》照片，学生看图获取答案。

3 .师：刚才同学们的成绩真好。 记住《风级歌》有什么用？ 生：可以判断风力等级……4 .师：老师给大家带来了几张照片。 请观察一下。 照片上的是什么级别的风？ 生1 )因为大树折断了，所以推测是8级风。生2 )因为红旗在风中飘扬，所以应该是3级风……师)请看这张照片(两个风级现象同时存在)，这个时候的风是多少呢？ 生1 )红旗飘扬，为三级风； 生2 )树枝摆动，是四级风……师)照片上同时出现了三级风和四级风的现象，这时我们要根据一级风的现象来确定风级。

[设计意图：风级歌曲要求学生课前背诵，可以在课堂上进一步熟悉风级及对应的景物变化，有效提高学生讲解的准确率。

)五、风对人类的影响1 .过渡：同学们请看这张照片。 这个时候，风力是多少？ 房屋、大树倒照生：房屋、大树被风刮倒，可能有12级风……2 .师：生活中，10级以上的风很少见，只有在台风发生时才会出现。

看看关于台风的视频吧。

老师、同学们，台风的损失很大。 也有人设想过在台风眼里投下来抵消台风的能量，但实际上投下一颗就像螳螂的手臂变成车一样，没有任何作用吧。

目前，人们能做的就是在台风到来之前采取防护措施。

3 .出示龙卷风的照片。

老师：学生们，这是什么现象？ 生：龙卷风。

龙卷风和台风一样，会给人们带来巨大的损害。 另外，龙卷风的形成非常迅速，来不及预防。 好在龙卷风的波及范围很小。

一起看看吧。

(播放龙卷风视频)4.师)任何事物都有两面性，台风、龙卷风会造成很大的伤害，但生活中没有风是不行的。

你知道风对我们有什么好处吗？ PPT提示图像。

生：风可以传播种子，使帆船航行，利用风发电。

师：你知道什么样的风对人类好吗？ 生：炎热的夏天，风给我们带来凉爽； 风可以改善空气质量风吹动云、带来雨……生：台风也带来雨[设计意图：通过和视频，让学生了解风对人类的好处和危害，在教学前收集相关资料，让学生收集信息和交流信息

(六、提升与拓展1 .师)不管谁说这门课你都学到了什么内容？ 生：明确了风向是风吹来的方向，风力是风的强度。 学习制作风向风速计，用它测量风向和风力。 能背诵《风级歌》。 认识到风对人类的好处以及台风和龙卷风这两种极端现象对人类的危害……2 .师：让学生们利用所学知识连续记录一周的天气情况，记录气温、云量、雨量、雨量

推荐测定时间：上午9点、下午15点03分。 师：你觉得测量时需要注意哪些问题？ 生1 )每日定时定点观测记录，尽量减少不必要的误差； 生2 )可以每天将自己的观测情况与实际天气预报对照，发现误差，发现问题，调整自己的测量方法。

[设计意图：引导学生了解观测时的注意事项，提高测量数据的准确性，引导学生运用有关天气的科学知识，体验科学活动的过程和方法，帮助他们乐于与人合作，与环境相协调，为后续的科学学习奠定基础。

板书设计

18 .风向和风力

风向：风吹来的方向

风力：风的强度

测量工具：风向风速计

今天校园的风向是，风力是放学后的反省

自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">二年级植物作文

关于二年级科学天气对人类的影响如下：

关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。知道恶劣天气会给生产生活带来危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。

会制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度。天气变化给人们生产生活带来的种种影响。引导学生关注恶劣天气所带来的危害。

交流天气变化对自己生活的影响今天的暑假，你出去旅游了吗？去了哪里？一位家在南京的同学他正准备和家人一起去哈尔滨旅行，你觉得他应该准备些什么？（出示南京和哈尔滨的天气预报）

如果这位同学没有充足的准备，到了哈尔滨，他会面临什么？天气的变化，在我们身边经常发生，（出示）你有过这样的经历吗？如果你遇到这样的状况，你会有什么感觉？

为了避免这种状况发生，你应该怎样做？天气对我们的生活产生着很大的影响！今天这节课我们来学习《天气的影响》。（板书课题：天气的影响）?

交流天气变化对人们生产生活的影响为了避免天气变化的难堪，我们需要关心天气，还有谁需要关心天气了？

（出示农民嗮麦子）上的人在做什么？你知道他从事的是哪种职业吗？他们的工作和天气有什么关系？

你用什么方法可以让农民避免损失？（出示滑雪运动员滑雪）上是从事什么职业的人？他们在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？

为了避免受伤，他们在运动之前应该怎么做？（查找当天的天气预报，看看当日天气是否适合滑雪运动。） 重复：天气预报可以起到预防的作用，为我们更好的生活提供服务。

（出示火箭发射）这张上的人在做什么？他们这个工作和天气有什么关系？

火箭发射应该选择什么样的天气？这是一张云量图，如果你是一名航天设计师，你会选择哪个时间发射？分组活动：学生根据教师出示的云量图观察，选择合适的时间。

刚才我们选择了农民、滑雪运动员、航天这三种职业，来探究天气会影响我们的生产和生活。现在请你想一想，天气还会影响哪些职业的人的工作？为什么？

二年级下册,果然怎么造句

　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我为大家整理的二年级植物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级植物作文1

　春天的时候，金老师给我们每人都发了一颗绿豆和蚕豆回家种到花盆里，观察一下能有什么变化。

　我每天给它浇水，四五天过去了花盆里什么都没有，我耐心地等了一个星期，终于从泥土冒出来了几片绿色的嫩叶，我还是每天坚持浇水。过了不久我发现长出来却是杂草，绿豆和蚕豆却什么也长不出来。我怎么也想不到会是这样，我就索性不管它，让它自生自灭，可是它却长得更茂盛了，真是“野火烧不尽，春风吹又生。”

二年级植物作文2

　春天到了，我家的海棠花开了。这盆海棠花是春节前买的，爷爷每天都给它浇水，海棠花正一天天长大。

　海棠花的花瓣像凤凰花一样火红，总共开了十六朵花，没有成熟的花瓣是半透明的，有一点淡红色，在长的过程中，花瓣的颜色越来越深。

　海棠花的叶子有八片，叶片很大，最大的那片有六朵花那么大。花盆是白色的，上面画了几朵牡丹。

　这盆花放在我家的木头窗台上，非常漂亮，下次多买几盆！

二年级植物作文3

　最近，我们家又多了几盆花，现在阳台上有十多盆了。我最喜欢的是百合，因为它的花瓣漂亮极了，里面还有几个红红的“小娃娃”呢！原来那是娇嫩的花蕊啊！经过仔细观察，我才发现百合的花苞是由绿色渐渐变成粉色，才开出了美丽的花儿的。

　我的房间里有一盆风信子，它的花苞非常小，它的叶子刚开始是包着花苞，再慢慢张开的，听说风信子的花是紫色的，我也半信半疑，只好把花苞打开，果然是紫色的，我觉得风信子有一个奇怪的地方，就是它的花苞，如果叶子和花苞一起看的话，花苞就像玉米一样，真神奇！

　怎么样？我家的花儿挺漂亮的吧？你喜欢吗？快到我家来参观参观吧！

二年级植物作文4

　在自然界有很多奇妙的植物，如：日轮花、茅蒿菜、吃人树等等。今天我给大家介绍食虫植物猪笼草。

　它吃虫的方法和样子都很奇妙，它长在叶子的顶端，样子像个蜜罐，罐口还有桃形的叶片，周围分布密汁，散发出诱人的香甜味，吸引小飞虫。

　有一天，一个科学家发现一条蜈蚣爬到蜜罐上吸食蜜汁，蜜罐的罐口很滑，蜈蚣一不小心掉进了蜜罐里，叶片马上就盖上了，科学家打开叶片，发现蜈蚣的前身已经腐烂，后身还在挣扎着。

　大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。

二年级植物作文5

　我家门口有二棵竹子，还有许多棵茶树，树下长满了绿油油的小草。

　那两棵竹子不是很高，约两米，枝繁叶茂，挺立在阳光下，看上去很精神。那些茶树就显得小了点儿，只有一米多高，你不用奇怪，谁让它们紧挨着房子呢，在阳光强烈的中午时，房子投下了阴影，使阳光照不进来，茶树自然就小了——营养不良。

　其实，阳光对植物是很重要的。我在网上查了一些资料：在植物被阳光照射的过程叫做光合作用，植物利用了阳光的能量，改变二氧化碳——碳、氧和水中的氢和氧，让它们成为淀粉供植物生长，同时生产氧气，并排出。

　看来，植物真的是我们的好朋友啊！

二年级植物作文6

　我家里摆着一盆很漂亮的植物宝塔，叫做节节高。

　它是外公过生日的时候一个大姐姐送他的生日礼物，外公又把它转送了我。

　这节节高装在一个青花瓷盆里，大约有五十厘米高，一共有八层，每一层都是由许多母指大小的青竹子捆在一起的，竹子从下到上一层比一层少，远看就像一个绿色的小宝塔。

　妈妈说，这是植物盆景，有美好的象征意义，表示生活一天比一天美好，工作学习一天比一天进步。难怪姐姐把这盆节节高作为生日礼物送给外公呢！

二年级植物作文7

　世界上有许许多多奇妙的植物，现在我给你们介绍介绍吧。

　有一种千年不死的古莲子，生长在辽宁省的一个村子里，最多生长的地方是泥炭层里，人们根据它们的根推断，已经有一千年左右了，但它们并没有死亡。科学家叔叔用刀轻轻的把古莲子外面的硬壳弄破，然后泡在水里，古莲子不久就发出嫩芽来了，在1955年夏天还开放了美丽的莲花，沉睡了千年的古莲子被人们唤醒了！后来不少国家的植物园从我国要去了这种莲花的种子，并且栽种成活了呢。

　大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。

二年级植物作文8

　今天下午，天气很好，我和爸爸妈妈去看植物。我们沿着田埂大约走了10分钟，爸爸突然大声说：“”宝贝，有苍耳啊！把它拍下来吧，你的语文课本上有的。“我摘了一些下来，不小心苍耳粘在我的衣服上，那是因为它身上长满了刺，刺上还有非常小的钩钩。我们继续向前走，看见一大片金**的稻海，微风轻轻吹过，像波浪翻滚，非常壮观。

　我们又来到了一个漂亮的地方，有花朵、小草、还有美丽的蝴蝶在飞来飞去，周围都是橘子树，花草被橘子树围成一个大大的圆圈。树上挂满了橘子，你知道吗？橘子是青绿色的，那是为什麽呢？因为橘子还没有成熟。

　回来的路上，看见外婆在摘玉米。大地的产物真丰富啊！

二年级植物作文9

　大自然的植物无奇不有，下面我就为大家介绍一种奇妙的植物吧！

　舞草，没听说过吧，这是一种会跳舞的草。当人们对它讲话或唱歌，小叶片会左右舞动，宛如小草听到你的声音翩翩起舞，因而人们称它为舞草。

　舞草属豆科植物，生长于南方。当今许多植物园都种植有舞草，作为会动的宠物，受到很多人的喜爱。

　大自然是奇妙的，我们只有多观察，才能发现更多奇特而有趣的现象。

二年级植物作文10

　大自然里有许多有趣的动物，还有许多有趣的植物。今天我给大家说一些小蚂蚁的趣事。别看蚂蚁小，但是它们懂得人多力量大的道理，它们可以抬的动比自己身体大几倍的东西。它们还是人类的天气预报员，在大雨来临之前，小蚂蚁就成群结队的来搬家，避雨同时也告诉人们要下雨了。你们知道吗？植物中的柳树也是天气情报员，在夏天，柳树的叶子如果变白了，就说明雨快要来了。变白的柳树，远远望去像一个超大的棉花糖，好想吃一口啊！有趣的动植物还有许许多多，你们还知道哪些？请写出来吧。

二年级植物作文11

　到了六月，池塘里的荷花一朵接一朵的开了。有红的、白的、粉的，一朵朵开在绿色的荷叶间，真是好看极了。

　我知道荷花的根是一节节好吃的莲藕。花瓣都掉了，就会露出碧绿碧绿的莲蓬。

　荷花的香气清新淡雅，因此，总有晴蜓在荷花上，这真是“小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上头”。

二年级植物作文12

　一天，妈妈从超市里买来几个像大蒜头一样的东西，我惊奇地问这是什么，妈妈笑着回答这是水仙花。

　过了几天，水仙花的底部长出了密密细细的白色细根，顶上抽出了浅黄的`小嫩芽，像一个淘气的娃娃，探出了顽皮的小脑袋。接着，水仙花的叶子一天比一天茂盛。有一天叶子中间还伸出了一条花茎，一朵朵雪白的小花竞相开放，美丽极了！早晨我醒来，闻到一阵清香。

　我爱水仙花！

二年级植物作文13

　今天，我给大家带来了一个有趣的实验：瓶子瘪了。

　我拿来一个塑料空矿泉水瓶、一杯温水、一个空桶。我先将温开水倒入瓶中，然后盖上瓶盖，摇了几下。接着，我拧开瓶盖，将水倒入空桶。最后，迅速拧紧瓶盖。同学们都好奇地睁大了眼睛，我却胸有成竹地等待着。不一会儿，同学们惊讶兴奋地叫着：“瘪了，瓶子瘪了！”

　原来胖乎乎的瓶子怎么会瘪呢？我为大家揭开了谜底。这时因为加热瓶子里的空气，使里面的空气变成热空气。在我盖上瓶盖的那一刻，热空气有一部分逃走了。瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大，所以把瓶子压瘪了。

　一个实验就是一个知识，无数个实验就是无数个知识。同学们，如果你有兴趣的话，也来动手做一做吧！

二年级植物作文14

　绿萝是一种绿色观赏植物。它也可以叫黄金葛，魔鬼藤。它浓绿色的叶面镶嵌着黄白色不规则的斑点式条斑。

　在我家，我妈妈也种了很多绿萝，有种在土里的，也有种在水里的。我的学校也有绿萝。绿萝的绿茎细软，叶面娇秀。在家具的柜顶上高置套盆，任其蔓茎从容下垂，或在蔓茎垂吊过长后圈吊成圆环，宛如翠色浮雕。

　绿萝它可以吸收空气中的有害气体，生命力顽强，只需一点水就能生长的非常好，这种精神非常值得我们学习。

二年级植物作文15

　今天，我、爸爸和妈妈去了超市，我看见好多好多的蛋！蓝的、粉的、白的、紫的，等等。我挑了一颗蓝色的蛋，看见上面写着：白晶花。原来，这些蛋是种小花的啊！

　我买了那颗“蛋”。回到家，我和妈妈看了说明书，拿着铁勺就往“蛋”上砸。啊！土掉了出来！我急急忙忙把它收拾干净。又在“蛋”的托盘里倒满水，水一下子就不见了。我加了好几次水，一加进来，水就被吸光了。最后一次加水的时候，蛋吸得好慢好香！我把蛋放在手心里，觉得蛋变得很重很重！

　妈妈说：“我们每天都得观察这颗蛋有什么变化，然后连续写日记，这就叫观察日记。”于是，我就写了这篇作文。

小学二年级作文300字

一、用“果然”造句：

1、这件坏事正如你所说的，果然是他干的。

2、这里的红叶果然是名不虚传，真漂亮。

3、都说桂林山水甲天下，今日一见，果然名不虚传。

4、他说吃苹果能减肥，我试了试，果然有效。

5、她说今天来陪我玩，今天早晨她果然来了。

6、小明昨天生病了，今天果然没来上课。

7、她这个呕心沥血的作品，一出道果然一呜惊人。

二、“果然”的意思：

1、表示事情的结果与所料所说相符。

2、假设事情的结果与所料所说相符。

三、词语出处：

杨朔 《秘密列车》：“果然不久， 义县 解放， 锦州 也拿下来。”

四、用法、语法：

用作副词、连词，指果真如此。指事实与预料的相同。

二年级有趣的作文

　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的小学二年级作文300字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学二年级作文300字 篇1

一个阳光明媚的下午，小力写完作业，心里非常高兴，他顺手拿了一个香蕉边吃边向外跑，想找小朋友们玩“老鹰捉小鸡”的游戏。走到楼梯口时，香蕉也吃完了，他就把香蕉皮扔在了地上。

　正在这时，小兰端着水迎面走来和小力擦肩而过。小力只听“哎哟”一声，紧接着，一盆凉水从天而降，浇在了小力的身上，浇得小力象只“落汤鸡”。小力生气级了，他急忙回头一看，原来是小兰摔倒在地。

　小兰急忙站起来，走了过去。小力对她说：“你是怎么搞的，为什么把水浇了我一身？”小兰忙对小力说：“对不起，我不是故意的，不知是谁把香蕉皮扔在了地上，我走到那里，正好踩上，就滑倒了，所以水浇了你一身。”

　小力低头一看，原来那块香蕉皮正是自己刚才扔的。于是，他连忙对小兰说：“不，这是我的错，香蕉皮是我扔的。”小力边说边弯下腰，把香蕉皮捡起来，扔进了垃圾箱。小力心想：“我以后再也不能乱扔果皮了。”

小学二年级作文300字 篇2

　星期天,小明正在写作业。突然，有人敲门，小明自然吓了一跳。小明走到门边问：“ 谁呀？”那人说：“我是你爸爸的朋友。”

　正当他准备去开门的时候，却想起爸爸曾经说过不要随便给陌生人开门。我该怎么办呢？于是小明拿出椅子，从猫眼里一看，哦，原来是李叔叔。他连忙打开门，请李叔叔进来。小明说到：“欢迎李叔叔到我们家。”他请李叔叔坐在沙发上，李叔叔说：“我找你爸爸有点事，请你帮我把你爸爸叫来。”小明说：“李叔叔，我爸爸不在家，您有什么事，您跟我说吧！”李叔叔说：“好吧，告诉你，你爸爸今天过生日，我给你爸爸带来了一份礼物。来，我这里还有一些糖，给你吃吧！”小明连忙说：“我不要，我不要。”李叔叔问：“为什么？”小明说：“不能随便吃别人的东西。”

　李叔叔夸道：“小明呀小明，你真是个好孩子。我要有你这样的儿子该有多好呀！”小明不好意思地笑了起来。

小学二年级作文300字 篇3

　下雨啦！下雨啦！五颜六色的花儿张开笑脸，小草喝着雨水。一群小鸭嘎嘎嘎地说：“下雨了，赶快回家吧”。游乐场里小猫在荡秋千，玩得正开心，突然下起了雨，小猫感到情况不妙，正发愁着急：怎么办呢？这时只见小狗一手撑着红伞，一手拿着黄伞朝他走来，小狗说：“我给你送伞来了”。小猫感觉暖暖的，有这个关心自己的朋友真好呀！雨中送伞

　小狗听天气预报说今天要下雨。早晨，小狗出门就多带了一把伞。到了操场上，小狗看见了绿茵茵的草地，就像一条绿色的地毯，操场四周开着五颜六色的鲜花，就像一片片彩色的云霞。

　突然，天上乌云滚滚，雷电交加，不一会儿，就下起了倾盆大雨。小狗连忙把一把伞戴在自己头上，把另一把伞送给小鸭，小鸭说：“狗大哥，我们身上的羽毛就像一件雨衣，我们不会被淋湿的。”小狗看见小猫在荡秋千，就喊：“小猫，你快下来，我这儿有伞，可以帮你避雨。”小猫赶紧下来，拿了小狗借给他的伞，小猫把伞撑开，操场上开出了两朵美丽的伞花。

小学二年级作文300字 篇4

　春天，迎春花早早就来迎接春姐姐，桃花杏花都开了，柳姑娘又梳起她那漂亮的长辫子来。嫩绿的小草争先恐后地钻出小脑袋，好奇地看着外面的.世界。小河苏醒了，又欢快地唱起了歌。

　夏天，太阳公公的脸越来越红 ，树木都撑起了绿色的太阳伞。牵牛花吹着小喇叭，高高兴兴地赶过来。池塘里的荷花都开了，大大的荷叶正好给小青蛙当遮阳帽。

　秋天，天高云淡，凉风习习。金黄的落叶告诉大雁应该回南方去了。各种各样的瓜果都熟透了，小动物们来了，忙着准备过冬的食物。

　冬天，天气越来越冷。小青蛙、小蛇都回到家里，它们要睡一个长长的懒觉。洁白的小雪花纷纷落下，小朋友们穿上了厚厚的冬衣，高兴地在雪地里堆雪人、打雪仗。你瞧，小雪人咧着嘴，冲小朋友们笑呢！

　多彩的四季，让世界变得更美丽！

小学二年级作文300字 篇5

　暑期的一天，蜗牛妈妈正在做饭，发现酱油没有了，自己又不能离开，就对自己的儿子小蜗牛快快说：“快快，去帮妈妈买瓶酱油，快快答到：“好！”他接过钱就出去了。妈妈等啊等，等了好久，还没有回来，自言自语道：“是不是出事了！”就沿路找去，在路上，它碰到了蚂蚁宝宝，问：“你见到蜗牛哥哥了吗？”蚂蚁宝贝回答说：“它往那边走了。”“哦，谢谢”说完便向那边走了，走了一会儿又碰到了燕子姐姐，“燕子你看到快快了吗？”“他往河边走了。”蜗牛妈妈想：他会不会出事。脚步加快了速度，到了河边，怎么也看不见快快，就哭了起来，鱼儿听见了，就问蜗牛妈妈：“你怎么了？”“快快不见了。”“你说快快啊，快快在那边！”说着游了过去。原来快快把钱丢了，不敢回家，就和伙伴们玩去了。

小学二年级作文300字 篇6

　星期天，我和爷爷到菜场买菜。一进菜场，我就看见一个小贩在叫卖青蛙，只见小贩熟练地从身边的桶里抓出几只青蛙，用剪刀把头一剪，皮一扒扔进了另一只盆里。短短时间内，一只只活生生的青蛙就此变成了人们餐桌上的一道美味佳肴。再看看桶里剩下的青蛙正“呱呱呱”地叫着，好像在为死去的朋友鸣冤呢！看到这一切，我觉得很痛心。

　青蛙是自然界中出色的捕虫能手，是庄稼的好朋友。它可以跳起捕捉到高10－12厘米、远40－50厘米的害虫。青蛙的舌根生在口腔前端，舌尖却伸向口腔里，而且分叉，舌头上布满了黏液，可以粘住害虫。青蛙一般吃螟虫、蚊子、苍蝇、蜗牛等害虫。它一天平均能吃70只害虫，照此计算，一年就能消灭15000多只害虫，就连它的宝宝——小蝌蚪都能吃100只孑孓，这是多么大的数目啊！

　购买青蛙、贩卖青蛙都是可耻的行为。让我们人人行动起来，保护好我们的“田园小卫士”——青蛙吧！

小学二年级作文300字 篇7

　星期三上午，小老鼠们高高兴兴地来到鼠（2）班上课。

　一上课，胖肚子老师来到班里，它左手掐着腰右手拿着粉笔在干干净净的黑板上写了一个大大的“猫”字。然后拿着一根短短的管子。指着“猫”说：“今天我们讲关于猫的故事：猫很可怕，它的耳朵尖尖的，晚上猫的眼睛闪闪发光，胡子一动一动的，爪子锋利如刀，它会吃了我们，是我们老鼠的天敌，以后见了一定要赶快逃跑。”

　小老鼠们不信猫很厉害，老鼠晶晶站到板凳上拍着桌子说：“老师，这不就是个“猫”字吗，有什么可拍的呀！”花花捂着肚子笑着说：“这只是个字，不会吃老鼠的嘛。”小老鼠玥玥扭着头说：“你是骗人的吧！”美美扭过头对大家说：“别听它的！别听它的！”

　于是，胖肚子老师吧黑板反过来，画了一只猫头。小老鼠们都跑得离老师远远的。晶晶从板凳上跳下来说：“昨天我妈妈差一点都被它吃了。”玥玥吓的都尿裤子，害怕的说：“快跑吧！要不你们就被它吃了。”美美边跑边说：“挺玥玥的没错，快点儿跑吧！”花花连蹦带跳地说：“老师你也快跑吧，可别被猫吃了呀！”

　胖肚子老师回头一看：“咦？怎么都跑了，这下你们总知道猫有多可怕了吧！”

小学二年级作文300字 篇8

　今天下午，我和妈妈进行了一次我最(此处省略一千个最)喜欢的考古挖掘演习。

　这次挖掘我们准备的工具有：小铁铲、刷子、化石垫板、考古挖掘车、运送货车及考古围栏。带上所有工具，开着我们的“奔驰”车，我和妈妈就兴高采烈地出发了。

　到达了目的地，我和妈妈就在那“茫茫的大沙漠”里进行考古挖掘。我拿着小铁铲轻轻地挖着，生怕把化石给挖破了。突然，我碰到了一个硬硬的东西，好

　像挖到什么了!哈哈!我一把抓起刷子轻轻刷着。刷呀刷，忽然好像有什么东西突了出来，我仔细一看，是一个爆炸头。这会是谁呢

　我继续轻轻地刷，五分钟后，这个不明物体终于被挖出来了，竟然是“雷伊”——这可是一部**里的次要人物，也是我们班同学胡轩尘的偶像啊!“他怎么会在这儿呢”

　我们继续挖呀挖

　在接下来的挖掘过程中，我们先后挖到了海豚化石、雨蛙化石、红鬃烈马化石等等化石。最后，我们把所有的化石都运到了我们研究实验基地。这真是一次令人难忘的考古挖掘之旅呀!!

小学二年级作文300字 篇9

　在我的记忆里，故乡那座酷似雄鸡的山是一道永远抹不去的亮丽风景，故乡的山作文。

　终于，在放暑假时，我又有机会回到了阔别已久的故乡。

　大口呼吸着故乡那带着泥土芳香的空气，习惯性的向西边望去，那里，依然矗立着那只斗志高昂的“雄鸡”。

　我像是着了魔，不由自主向那座山走去……

　来到山脚下，有着一个“O”型的回水涡，里面不时有鱼儿跃出水面，鱼鳞闪耀着银光，给无名山增添了无限生机。

　继续向上爬，来到半山腰，我的视野里开满了五颜六色的鲜花，它们个个都如雨后春笋一样冒出来，绚灿夺目，小学四年级作文《故乡的山作文》。

　登上山顶，一大片松树林渐渐浮现在眼前，这里的一排排松树如同一柄利剑直指苍天，又似一个个阵守边疆的战士，也像一把把遮阳的巨伞，郁郁葱葱。

　走过松树林，我似乎又来到了一个石头的世界，这里怪石嶙峋，烁石堆积，无名山的路就在这上面跳跃着。

　看，瀑布，放眼望去像千百匹战马奔腾着，从峭崖断壁上飞泻下来，像千百条闪烁的银链，在山脚下形成了冲激的溪流，朵朵浪花肆无忌惮的往上飞抛，形成了千万朵盛开的白莲。

　我爱我的家乡，更爱家乡那美景无数的无名山！

小学二年级作文300字 篇10

　“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”这是著名诗人李清照称赞桂花的诗句。今天我也来介绍一下桂花。

　桂花分为金桂、银桂和丹桂，其中最香的要数丹桂了。桂花是四片花瓣的一种花，花朵长在茎上长叶柄的地方。金桂、银桂都是一条一条长的，而丹桂是一簇一簇长的。丹桂的花是接近红褐色的，金桂是金灿灿的，银桂则是**偏白的。桂花的茎根爬山虎的嫩茎基本上没有什么差别，都是嫩绿嫩绿的，只是爬山虎的茎是巴住墙后悔变成灰色。桂花的枝干把树皮剥开里面全是绿色，越剥得深入，里面慢慢会变成白色。每当秋天来到，桂花盛开时，就会散发出浓郁的花香，太阳越大，花香就越浓。此时，坐在桂花树下，喝茶赏桂，可有意思了！

　桂花的花不但香气沁人心脾，而且还可以食用呢！它可以做成：桂花糕、桂花糖等。味道可好了！

　桂花还隐藏着什么秘密呢？需要你细细观察，多多去想！

　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家整理的二年级有趣的作文6篇，欢迎大家分享。

二年级有趣的作文 篇1

　寒假里，我报名参加了比特.机器人在曲江国际会长中心组织的“宇宙星球”比赛，这是我第二次参加这种大赛，上次成绩不是很理想，这次能不能成功呢？会不会辜负老师的希望呢？

　比赛那天我做好准备，和妈妈一起来到赛场。我环顾四周，主席台前挂着“第三届中小学生电脑机器人竞赛”的横幅，一股喜悦之情由然而生。我到参赛者相应的座位上，主持人上前宣布了比赛秩序，接着裁判发话了：“比赛开始！”。赛场里顿时安静下来，空气似乎凝固了，只有零件的打击与鼠标的嗒嗒声。一开始我的手有些发抖，生怕失误，我尽量镇定自已，不要怕，慢慢来，不一会儿，我自信地瓶装好小车，开始设置小车行走路线的编程，一检查坏了，发动机装反了，再看看其它对手，大部分都已完成了，我灵机一动，将电脑上的程序进行了调整，用倒车来完成小车的行驶，检查无误后我拿着装好的小车来到赛场上，小心地连接、按下开关，小车缓缓的前进，完美的穿越宇宙撞击到目标，完成了全部的动作，我成功了，最后，获得了三等奖的成绩。

　比赛让我体会到，失败并不可怕，而是要能及时的挽救失败，同时还要平和心态，用平常心对待比赛才能取得好成绩！

二年级有趣的作文 篇2

　我原来并不喜欢狗，因为它会乱拉大便，不卫生。后来，我了解到狗的一些生理特点，才渐渐发现狗还挺有趣的。

　你一定没见过狗身上流汗，因为它是通过吐舌头散热的，狗的嗅觉很灵敏，它能找出你藏在任何地方的东西，还有，狗撒尿的时候，总是很搞笑的抬起一条腿……

　狗的种类有很多。姑姑家有一条大狼狗，它披着一身黄褐色的短毛，立起来比我还高，眼神并不像动物园里的狼那么凶恶，倒是多了一份威武。伯伯家的小哈巴狗胆子小，两只圆溜溜的黑眼珠藏在白绒绒的长毛里，好像害怕我会偷走它的骨头。哥哥家的狗最好玩了，和电视里的板凳，长着一副长长的身子，短短的腿，总是在我的脚下钻来钻去。

　狗的声音也有区别。“嗷嗷”奶声奶气叫的一定是小狗，粗声粗气“汪汪”叫的一定是大狗。对着我“呜呜”叫两声的一定是喜欢我，如果狗冲我“汪汪，嗷呜”就是不喜欢我。

　你们说狗有不有趣。

二年级有趣的作文 篇3

　今天，我们二（8）班正式开始上英语课了。

　快看，一位戴着眼睛的女老师走进了教室，走上讲台。我们瞪大眼睛吃惊地想：难道是她给我们上英语课吗？

　“大家好，是我来给同学们上英语课”，一口流利的英语，证实了我们的猜测。她首先教我们用英语相互问好，然后居然和我们做起游戏。“击鼓传花”我玩过吗？如果掌声在哪个同学那里停下来，他就要用英语给大家表演节目。表演好了就可以奖一朵小红花。

　我们在英语老师的带领下，学会了不少单词。教室里充满了快乐！

　我喜欢上英语课！

二年级有趣的作文 篇4

　水果拼盘是一个非常有趣又好玩的“游戏”，我们班也做了一次水果拼盘。

　水果拼盘就是用水果做一些漂亮的图案，我们做的图案就非常漂亮。

　做水果拼盘的前一天，我们在家准备了许多美味的水果和各种道具。第二天，我们就要做水果拼盘了，上午，我非常开心，因为下午就要做水果拼盘了。时间飞快地过去了，转眼间就到了下午，老师跟我们讲了要求和做出的效果后，我们组拿出了我们带的水果，有小番茄、香蕉、菠萝蜜……我先把芒果切成一个很漂亮的图案，陈建树再把一些桂圆剥好，我和李时豪各把自己的香蕉剥好。然后，我们就开始拼了，陈建树把他的桂圆一个个摆在盘子的边上，他再把桔子夹在桂圆中间，我再把那个切好的芒果放在中间，李时豪再把香蕉夹在“头”和“尾”上，陈建树最后把两个小番茄和一个草莓放在我的芒果上，新鲜又帅气的“水果海盗船”登场啦！最后，王老师来评分了，虽然没有排到名次，但我很开心。

　做水果拼盘真有趣啊！

二年级有趣的作文 篇5

　汉字作为中国人的母语，自从出生起，我就无时无刻不在享受着汉字的魅力。随着对汉字的`进一步了解，随着知识的增长，我对汉字更喜爱了。

　你瞧，我们的汉字很多是从具体事物或表情中演化而来的。比如“水”“火”，是从大自然得来的；又比如“哭”和“笑”，“哭”字怎么看都像一个爱哭的小孩，“笑”字就像一个人眯着双眼，在微笑。

　汉字不仅字形有趣，而且它的意义更有趣、丰富。像那天我和爸爸在玩造句游戏，我先出题，用“果然”造句，我不假思索地回答：“天气预报说明天下雨，第二天果然下雨了。”轮到爸爸了，狡诈地一笑，说：“我吃了个苹果，然后出去玩了。”我哭笑不得，这．．．．．．也行？爸爸见我满脸疑惑，乐呵呵地解释道：“这就是汉字的妙处。每个词都有它的意思，而分开，变成两个或三个字，又有了新的、完全不同的意思。”我们又用这种方法造了很多句子，比如“头发”，“牛顿被苹果砸到头，发现了万有引力。”“灯光”，“桥上有许多路灯，光线明亮。”．．．．．．老爸说得没错，我明白了汉字的意思变化多端。

　汉字真有趣，我被深深地吸引了。一起到汉字王国里来吧，你会发现的奥秘！

二年级有趣的作文 篇6

　我们班有位“幽默大师”，只要你和他谈起话来，肚子就会笑得发疼。他就是我的同桌—“霍元甲”同学。

　记得一次天下了大雨，早上有许多的同学都迟到了，他也不例外。匆匆忙忙地走进教室，又悄悄来到我身边，一声“报告”！把我吓得半死。只见他笔挺站着，还敬着军礼。我看着他，说：“来了”。他这才坐下来。还没翻开课本，他又说话了：“今天早上，我们意外曹到洪水袭击，所以造成严重后果—迟到！”我一听，嘿，真逗！他竟把大雨和洪水相提并论了。

　还有一次，我们为了一件小事，发生了争执。我们俩互不相让，吵得面红耳赤。正当我恼羞成怒要举手相击时，他眼珠一转，来了句：“君子动口不动手，你可不要做伪君子呀！”一听这话，我的气顿时消了，只好放下手臂。可谁知他又说：“知错就改，善莫大焉！”弄得我更是哭笑不得，被逼无奈，只好和他“破境重圆”。

　眨眼就到了语文测试的日子。那天下午，老师评完卷后，我破例没有同他一起放学。我拿着只有88分的考卷，硬着头皮垂头丧气地朝家走着。可不知什么时候，他赶到了我身边，调皮地说：“喂，考多少分？”我知道他比我考得高，92分。所以我没有理他，低着头只顾走路。

　他知趣地没有再问，把一句安慰的话丢了过来：“胜败乃兵家常事。曲折一点嘛，好事！失败乃成功之母，努力点，下次一定能行！88分，正好“发发”下次一定是好分。”说着，还用手拍拍我的肩膀。我一听，也乐了，鼓起勇气说：“好，下次，咱俩比试比试。”他豪爽地笑了，我心里也轻松多了。

　这就是我的同桌，你说他是不是很有趣？